星启（STAR KIDS）成立于2018年，是广西领先的特殊需要儿童早期康教干预和家庭服务提供中心，也是提供影子老师、幼儿园融合教育、师资培训、定点机构咨询为一体的综合性服务机构。 目前与广西红十字会、广西残疾人福利基金会等进行深度合作，共同推进特殊需要儿童早期干预和幼儿园融合以及家庭支持。主要为特殊需要儿童提供个体发展三阶段早期干预，以及“机构-家庭-学校-社区”四层次生态环境系统支持。 总部位于南宁，目前设立有南宁市星启残疾人康复中心（1320平方）广西星启儿童发展中心（300平方）、星启儿童之家（融合教育为主，目前已进入3家幼儿园建设资源教室及融合衔接班，计划2022年达到15家定点幼儿园），开设有百色市馨怡残疾人康复中心、崇左市扶绥县小青葵儿童发展中心两家分校，为广州东莞黄江耀星儿童康复中心、广西梧州藤县残联残疾人康复中心提供师资培训及教师督导，今年计划给予5家康复机构或幼儿园提供专业师资培训。 星启的名字灵感来源于美国德克萨斯州“star kids”医疗补助管理护理计划，成型于第五届“全国互联网+”大学生创新创业大赛（“星心点灯”广西赛区银奖），我们的理想和这个计划的理念一致，通过混合团队整合的专业技术，为特殊需要儿童群体提供个别化的干预和支持，让“来自星星的孩子”成为“明星宝贝”进入普通校园。 星启中心的具体工作业务包括机构内早期密集干预、家庭顾问、幼儿园融合教育、对外师资培训、对外教学督导等，不定期开展社区公益活动。开设有全天班、半天班、预约课（个训课、小组课）、特色课（多元社交游戏小组课、感统课、亲子课、语言小组课），对特殊需要儿童进行六大领域的发展课程。

业务主管单位为南宁市民政局，业务范围是为残障人士提供社会工作服务、生活自理、生活技能指导服务、康复训练；提供学校、社区融合支持服务；接受政府委托的残疾人服务类项目。 1.特殊需要儿童早期密集干预（班级形式半日或全日制形式开展）。 2.专项康复教学预约课（一对一或小组形式，包括语言训练、大肌肉和感觉统合训练、精细动作训练、社交能力训练、自我管理和行为矫正练习等）。 3.特殊需要儿童融合教育（资源建设和使用，影子老师培训及派遣等）。 4.特殊需要儿童及其家庭的心理建设及疏导（一对一、小组或团体形式，包括游戏治疗、箱庭治疗、家长沙龙、工作坊等

星启综合干预体系 星启综合干预系统：以美国学者艾斯比与戈思曼于2011年提出的孤独症综合设计系统（Comprehensive Autism Panin SystemCAPS)为基础，根据马斯洛需求层次理论，按照需求层次理论分成三个层次的阶梯型的需求领城，在课程设置中整合使用了17种询证干预。 第一层次是生理与健康，包括感知觉需求以及运动发展需求；第二个层次是发展动机，包括生活自理、语言沟通、认知学习以及兴趣与行为四个方面的发展需求；第三个层次是社会行为，包括情绪管理、常规执行以及社会交往三个方面的内容。 星启在此基础上，由跨专业的、经验丰富、专业性强的督导和教师团队，为每一个孩子进行评估、个别化干预计划制定，运用各种有利于孩子的方式进行干预训练（游戏干预，口肌语言、桌面操作、自然干预、家庭康复、亲子课程、问题行为干预、融合教育等），并整合资源，致力提供“机构-家庭-学校-社区”为一体的四层支持，建立一套完整的服务系统，旨在帮助特殊需要儿童及其家庭能够进入常态化生活。 提供的服务 （一）由专业的团队（心理咨询师、特教老师、康复治疗师等）针对孩子各方面（大运动、小肌肉、语言、认知、社交情绪）的情况进行评估、并记录，设定孩子阶段性的康复基线，制定IEP（个别化干预计划）； （二）完善的督导机制，配班老师进行个案讨论，实时跟进，定期调整IEP和教学内容，并根据孩子的实际情况进行1对1个训练习和小组教学，内容包括学习常规、认知、模仿及社会交往等领域，定期进行家长培训和家庭康复指导； （三）多种多样的干预方式，根据孩子的评估结果选择和调整，包括言语治疗，DTT，随机教学，情景教学，PCI，DIR，PRT，感觉统合，融合教学等。每天记录学习数据，为孩子制作一份完整的档案和总结报告。 （四）针对特殊教育从业者及特殊教育家庭，不定期举办特殊教育专业技术和知识培训，引进国内外知名机构、专家来交流学习，促进康教干预模式的升级。