1、对孤独症、发育迟缓、行为问题进行干预训练;
2、有相关工作经验者优先考虑;
3、记录教学数据、分析及汇报情况,在督导老师的指导下进行教学计划的制定和调整;
4、根据教学进度,与家长沟通,制定家庭干预计划。
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