西藏自治区昌都地区边坝县公益人物自闭症专家医生服务平台大全

为您推荐附近其他城市的公益人物：

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  王志中

  台湾儿童发展早期疗育协会

  台北市

  性质: 机构督导

  特长: 症状评估| 干预训练

  王志中 资深职能治疗师 学历 成大分子医学研究所硕士 中山大学管理学硕士 高雄医学院复健医学系职能治疗组 专长 自闭症、过动症、脑性麻痺、发展迟缓、智能障碍等疗育、教学、亲职教育 相关证照 台湾考试院职能治疗师专技高考及格 台湾职能治疗师...
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  尤冰诗

  永嘉县星启迪特殊教育培训学校

  温州市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  尤冰诗
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  陈艳妮

  西安交通大学附属儿童医院儿童康复科

  西安市

  性质: 诊治医生

  特长: 症状评估| 理论研究

  陈艳妮职称:主任医师所在科室:儿童保健中心社会任职 西安交通大学医学院、陕西中医药大学硕士研究生导师；中华医学会儿科学分会委员、康复学组副组长、儿童早期发展专业委员会副主任，陕西省医学会儿科学分会主任委员、儿童保健分会名誉主任委员，福棠医学...
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  ​吴 欢

  新乡市新星语人力资源服务有限公司

  新乡市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简介】吴 欢，女，新星语人力资源有限公司机构特教、行为分析师。人物特点：认知理解、语言开发。【专业擅长】具有5年以上针对儿童和青少年的自闭症、多动症和其他发育障碍的工作经验。
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  李丽春

  胡宝小屋教育咨询（北京）有限公司

  北京市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  李丽春胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持个人简介:毕业于南京特殊教育师范学院儿童康复专业，持有教师资格证，曾参加VB-MAPP评估培训，运用ABA理论知识，独立实施治疗计划，观察儿童行为模式，记录行为数据，与家长及时沟通反馈并提供建议。擅长：运用...
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  骆铭渭

  浙江融爱学园康养有限公司

  绍兴市

  性质: 机构督导

  特长: 干预训练

  【个人简介】骆铭渭，男，社会任职：诸暨市融爱学园康复中心社交游戏教学督导，持证国家社会工作者师证、三级心理咨询师证、PEP-3评估证书。【专业擅长】居家干预之团体心理治疗（家庭系统治疗），团体心理拓展，早期丹佛干预模式游戏治疗、儿童精神分析。
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  林枫

  广州市派莱瑞斯康复科技有限公司

  广州市

  性质: 机构创始人| 机构管理

  特长: 机构管理

  林枫美国管理技术大学（UMT）博士广东聪明兔康复教育集团技术总监、运营总监、理事会理事长广东省第六届残联代表大会代表，广州市增城区社会组织联合会副会长国家二级心理咨询师、国家师资级自闭症康复教育讲师。先后在多地知名院校、康复中心讲座200多场，...
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  顾伯美

  北京大学附属第六医院

  北京市

  性质: 诊治医生

  特长: 症状评估

  【个人简历】毕业于北京医科大学（现北京大学医学部），现任副主任医师。【个人擅长】专业特长：儿童青少年精神障碍及心理障碍。主要研究领域：注意缺陷多动障碍。主要医疗工作领域：儿童青少年常见精神卫生问题（情绪障碍，儿童抽动症，多动症，学习困难等...
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  莫思霞

  广西南宁喻乐之言教育科技有限责任公司

  南宁市

  性质: 行为分析师| 机构管理

  特长: 干预训练

  【个人简介】莫思霞，国际注册副应用行为分析师（BCaBA），南宁喻言儿童发展中心主任，华东师范大学言语听觉康复科学专业硕士。7年医院及一线干预经验；曾参与国家社会重点项目“学前特殊儿童汉语语言治疗标准研究”课题；发表多篇特殊儿童言语干预相关文章...
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  ​陈萌辉

  成都港川三益康复医疗中心有限公司

  成都市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  个人简介陈萌辉，女，港川三益自闭症成长发展基地中级儿童成长发展师；上海交通大学医学院护理学，拥有护士资格证；拥有多年儿童社交、学习、视知觉课程教学经验；2017-2018 曾就职于成都奇异果网络科技有限公司儿科专家门诊。专业擅长擅长社交沟通/情绪管...
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  唐久来

  安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复中心

  合肥市

  性质: 诊治医生

  特长: 症状评估

  职称主任医师；教授； 博士生导师职位小儿神经康复中心创始人、技术主任，安徽医科大学儿科学系主任。擅长熟练掌握儿科疑难杂症的诊治，特别是对小儿神经系统疾病和遗传代谢病，如脑性瘫痪、癫痫、智力低下、孤独症、多动秽语综合症、多动症、各种脑炎和脑...
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  刘亚琦

  胡宝小屋教育咨询（北京）有限公司

  北京市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  刘亚琦胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持毕业于河北省邯郸学院特殊教育专业，持有教师资格证，运用ABA理论知识独立实施治疗计划，观察儿童行为模式，记录行为数据，进行学校观察，与家长及时沟通反馈并提供建议等擅长：运用回合式教学法、自然环境教学...