内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗自闭症专家医生服务平台大全

非常抱歉,内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗暂时未找到自闭症、孤独症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的自闭症专家自闭症医生。

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雷秀雅

北林大彩虹宝贝特殊儿童心理干预中心

北京市

性质: 机构创始人| 科研专家

特长: 理论研究| 社会支持| 公益事业

 雷秀雅，1962年10月生，女，汉族，黑龙江牡丹江人。北京林业大学人文社会科学学院教授，硕士生导师。个人经历 1984年毕业于陕西师范大学政教系，获哲学学士学位；2002毕业于日本山口大学大学院教育研究科学校临床心理学专业，获心理学硕士学位；2005...

祝阳

南阳市一启乐健康咨询有限公司

南阳市

性质: 机构督导| 行为分析师

特长: 干预训练

【个人简介】祝阳，男，语言督导；国际认证行为分析师（BCBA）；加拿大麦吉尔大学硕士；美国运动协会儿童运动专家；关键训练反应认证治疗师。麦田星光星光行为心理研究中心创始人及干预专家，一启乐语言督导、美国注册行为治疗师、国际应用行为分析协会认证...

赖诚杰

韶关市第一人民医院康复医学科

韶关市

性质: 诊治医生| 科研专家

特长: 症状评估

【个人简介】赖诚杰，男，韶关市第一人民医院儿童康复科住院医师，2015年广州中医院大学研究生毕业，从事儿童保健及儿童康复临床工作3年。【专业擅长】擅长儿童生长发育监测及指导、儿童营养性疾病、身材矮小、性早熟，自闭症、多动症、精神发育迟缓、运动...

张建粤

广州市白云区星语儿童素质训练中心

广州市

性质: 机构创始人| 机构督导

特长: 机构管理

张建粤：本科学历，毕业于北京大学法学院法律专业，中级社会工作师、星语特教金牌康复训练师、广州星语特教连锁机构校长、广东省精神残疾人及亲友协会理事成员、广东精协孤独症专业委员会副主任。个人简介：2003年～至今一直在特殊儿童康复干预第一线，十六...

黎雯

成都嘀噗教育科技有限公司

成都市

性质: 机构特教

特长: 干预训练

黎雯成都嘀噗教育科技有限公司特教老师黎雯简介黎雯，资深特殊教育老师，VB-MAPP评估师，影子老师，持有教师资格证、孤独症康复专业技能培训证书毕业于贵阳幼儿师范高等学校，特殊教育专业。从事特殊教育工作近6年，拥有丰富的一线教学经验。先后在重庆、...

梁杰

北京佳佳凯尔诊所有限公司

北京市

性质: 诊治医生

特长: 症状评估

【个人简介】梁杰，女，资深语言治疗师；河北师范大学硕士；中国康复医学会儿童言语语言分会委员；中华医学会教育康复委员会委员；中国听力语言协会青年委员；格里菲斯发育评估量表注册评估师；PECS 疗法认证。【专业擅长】专业从事语言康复领域长达10余年...

李梦瑶

复旦大学附属儿科医院

上海市

性质: 诊治医生

特长: 理论研究

上海交通大学临床医学博士，复旦大学附属儿科医院心理科医师。在评估、诊断和处理儿童青少年注意力、行为、社交、情绪等问题方面有丰富的经验，已在国内外发表多篇专业论文。擅长儿童行为训练、青少年社交训练、家庭教育指导和游戏治疗。

章丽丽

无锡市儿童医院儿童保健科

无锡市

性质: 诊治医生

特长: 症状评估

章丽丽，无锡市儿童医院儿保科主任，主任医师，医学硕士，硕士生导师。中华医学会行为医学分会委员、中华医学会儿科学分会委员、江苏省医学会身心与健康分会委员、江苏省医学会发育行为分会委员、江苏省妇幼健康研究会儿童早期发展专业委员、江苏省医学会小...

刘婷

深圳市优启儿童康复训练有限公司

深圳市

性质: 行为分析师

特长: 干预训练

【个人简介】刘婷，女，ABA高级行为干预师，小组教学负责人；康复教师资格证；认证影子教师证；ABA专业技能证。【专业擅长】7年一线教学经验，熟悉特需孩子各项干预训练，具有丰富的入校陪读及督导经验，并多次参与地方机构教师培养项目。

马晶

北京市海淀区阳光友谊儿童康复训练中心

北京市

性质: 机构特教

特长: 干预训练

【个人简介】马晶，女，2011年毕业于南京特殊教育师范学院特殊教育专业，从事特殊教育有8年多，主要负责感觉统合训练，运动游戏以及手工三大课型，运动游戏、手工等课型教研组长。【人生格言】你的进步是我努力的起点，你的成长是我奋斗的源泉，希望通过我...

Dr. Ronald Leaf

汉溥教育咨询（北京）有限公司（爱培）

北京市

性质: 机构创始人

特长: 机构管理

Dr. Ronald Leaf Ph.D.联合创办人兼董事；Ronald Leaf 博士是美国注册的临床心理学家，拥有超过40年训练自闭症的临床经验。Ronald Leaf 博士于美国加州大学洛杉矶分校获得学士学位，在学期间已开始与Ivar Lovaas 教授工作。于Ivar Lovaas 教授的教导及引领...