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贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县公益人物自闭症专家医生服务平台大全

非常抱歉,贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县公益人物暂时未找到自闭症、孤独症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的公益人物。

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  • 广州市
    性质: 机构特教| 公益人物
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  • 深圳长和大蕴儿童康复门诊部
    深圳市
    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    庄淼森 言语治疗顾问 澳大利亚弗林德斯大学 言语病理学学士澳大利亚言语病理学协会和中国香港言语治疗师协会注册执业会员Sam曾在澳大利亚和中国香港主流小学特殊教育部以及私人诊所担任言语治疗师,并通过中心、学校和家访形式为0-18岁学习障碍人...
  • 深圳美灵星临床心理专科门诊部
    深圳市
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    【个人简介】丁宝坤,女,著名精神医学专家,精神科主任医师,博士生导师,教授。从1963年开始,从事精神医学临床一线工作。1978年,以优秀工作者身份被选为首批接受临床心理培训的精神科医生。在多年的临床工作经验中,她践行以患者为中心的座右铭,运用精...
  • 青岛展望特殊教育咨询有限公司
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    性质: 机构督导
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    【个人简介】范金凤,女,东北师范大学学前教育专业。小学教师资格证特殊教育、中心督导。学术成就:中国精协资深应用行为分析高级督导SBT;中国精协第八期CNABA丙级、中国精协认证行为分析师CCBA。【专业擅长】小龄密集干预,家长咨询,教师培养,担任主课...
  • 东营市四叶草特殊儿童康复中心
    东营市
    性质: 机构特教| 机构管理
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    【个人简介】张雅楠,女,东营市四叶草特殊儿童康复中心创始员工,康教部教学主任。北京师范大学心理学专业。【专业擅长】从业7年,始终坚持一线带课、实操督导,工作经验丰富,尤其对6-12岁龄孤独症小朋友的刻板行为、认知社交障碍以及语言障碍等行为问题...
  • 汕头市学康自闭症儿童康复中心
    汕头市
    性质: 机构创始人| 机构督导| 机构特教| 机构管理
    特长: 干预训练| 机构管理
    汕头市学康自闭症儿童康复中心负责人,自闭症孩子家长.为了能让儿子有机会上学,也为了让潮汕地区更多的自闭症儿童能得到康复治疗,林佳频下定决心要办一所自闭症孩子的全日制学校。她拿出自己的90万元积蓄当作启动资金,招来12名老师,在金平区租下一个荒废...
  • 上海优尼康教育科技有限公司
    上海市
    性质: 机构督导
    特长: 干预训练
    【个人简介】徐安琪,香港安安·乐他乐康(上海)服务中心 主任治疗师;韩国中央大学心理系学士学位;工作经验:有多年为自闭症及其他发展发育障碍儿童进行评估、制定个性化教学计划的经验,以及特殊班级、社交小组、社交游戏、言语语言治疗的等课程一线教...
  • 阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心
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    苏丰原 (Brian B. Su) 美国雅商顾问集团 创始人 总裁 美国林肯国际交流教育中心 创始人 总裁 中国阳泉六月花儿童早期干预中心海外人才顾问 苏丰原(Brian Su)先生是美国雅商顾问集团和林肯国际交流教育中心创始人、总裁,赴美已经32年。苏先生...
  • 深圳市晴晴教育咨询有限公司
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    【个人简介】伍雪玲,深圳市晴晴教育咨询有限公司中心主任;深圳市罗湖区晴晴言语康复中心主任;深圳市南山区晴晴言语康复中心主任;毕业于北京师范大学教育管理专业;深圳市第六届人大代表;罗湖区第八届人大代表;荣获广东省敬业奉献“广东好人”荣誉称号...
  • 阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心
    阳泉市
    性质: 机构创始人
    特长: 机构管理
    人物姓名:齐飞 专长:国际投融资、国际教育、移民留学、康复医学管理 齐飞,六月花特殊儿童干预中心创始人之一,上个世纪八十年代初毕业北京协和医院卫校及对外经济贸易大学国际经济合作专业,毕业后前往俄罗斯、爱沙尼亚、芬兰等国居住和生活,主要从...
  • 无锡晨星点点儿童成长有限公司
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    特长: 干预训练
    【个人简介】孙秋娃,女,毕业院校:南京师范大学 心理健康教育;是言语(口肌)课程督导、个训组课程督导、应用行为分析教学主管。荣誉证书:心理咨询师二级;PEP-3评估师;VB评估师;s-s法评估师;台湾早疗协会认证言语治疗师;Beckman口肌;OPT口肌二级...
  • 广州乔致教育咨询有限公司
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    性质: 机构创始人| 行为分析师
    特长: 症状评估| 干预训练| 机构管理| 社会支持
    吴泽璇(BCaBA) 广州乔致教育咨询有限公司 广州乔致教育创始人,国际认证行为副行为分析师(BCaBA),毕业于中山大学汉语言文学专业,文学学士,熟练运用的行为评估量表有VB-MAPP,ABLLS-R等,具备多年一线评估、一对一教学、个性化课程设计和督导、小组小...

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