新疆维吾尔自治区和田地区于田县自闭症专家医生服务平台大全

为您推荐附近其他城市的自闭症专家自闭症医生：

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  吴良生

  北京星星雨教育研究所

  北京市

  性质: 机构督导| 机构管理

  特长: 干预训练| 机构管理

  吴良生，北京星星雨教育研究所青少年培训部主任，教研部主任，主任教师，23年特殊教育从业经验。2006年11月至今，担任“星星雨”养护训练部主任。2019年5月起，担任“星星雨”教研部主任。2005年至今，多次赴日本、美国等国家参加TEACCH、ABA及特殊需要人士...
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  安静（心予）

  太原市心予社区服务中心

  太原市

  性质: 机构创始人

  特长: 干预训练| 机构管理| 社会支持| 家庭救援| 公益事业

  太原市心予社区服务中心负责人，太原市残联智协副主席
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  ​张雅茹

  黑龙江戴偲教育科技有限公司

  哈尔滨市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简介】张雅茹，女，毕业于哈尔滨师范大学；从事特殊教育教学工作9年；服务个案总时长超20000小时。曾参与北京孤独症康复协会主任郭延庆教授亲授孤独症儿童干预方案制定培训班；中国康复医学会关于艾尔斯感觉统合治疗的培训；孤独症师资培训；北大医疗...
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  刘岱岳

  北京阿叟阿巴科技有限公司

  北京市

  性质: 机构特教| 机构管理| 专业家长

  特长: 机构管理| 社会支持

  刘岱岳西安电子科技大学中国人民大学 应用心理学 硕士在读委员会认证副行为分析师 BCaBA康复协会应用行为分析专委会认证课程黄埔一期 班长曾在通信行业世界500强企业耕耘二十余年中国残疾人康复协会应用分析专业委员会常务委员2017年6月18日，可欣可奕的第...
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  贾飞勇

  吉林大学白求恩第一医院发育行为儿科

  长春市

  性质: 诊治医生| 科研专家

  特长: 理论研究

  个人简介贾飞勇，男，吉林大学第一医院发育行为儿科主任，主任医师，教授，博士生导师，中华医学会儿科分会发育行为学组副组长，中国抗癫痫协会青年委员、中国康复医学会儿童康复专业委员会委员，中国康复医师协会儿童康复专业委员会委员，吉林省康复医师协...
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  陈海云

  深圳市晴晴教育咨询有限公司

  深圳市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简介】陈海云，女，全日制本科，高级康复师；教龄：8年；持续时间2016年至2021年。性格开朗，稳重，有活力，对待工作认真负责，乐观上进，有爱心并善于施教并行，勤于学习，能不断提高自身的能力与综合素质。【专业擅长】擅长听力障碍、言语发育迟缓...
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  席党策

  天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

  天津市

  性质: 机构督导

  特长: 干预训练

  【个人简介】席党策，男，国家康复治疗师；知觉动作高级研修；北大医疗自闭症疗愈师；心心语知动感统教研督导主任；北大医疗高级感统治疗师；天津医科大学康复治疗学本科；北大医疗 A-PKU 教学管理培训高级研修。【专业擅长】
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  张旭

  青岛展望特殊教育咨询有限公司

  青岛市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简介】张旭，女，普通话等级证。学术成就：中国精协CNABA丁级成员。接受过系统专业ABA训练。VB语言教学培训。【专业擅长】一对一个训、集体课老师、影子老师。
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  路艳华

  丹东迟雅心理咨询有限公司

  丹东市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简介】路艳华，女，丹东迟雅心理咨询有限公司，资深咨询师，博士/教授，国家二级心理咨询师。【专业擅长】婚姻情感、亲子关系、情绪管理、青少年成长咨询、自闭症、多动症儿童心理特训等。
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  杨洪荣

  保定市莲池区冀之翼儿童成长学校有限公司

  保定市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简介】杨洪荣，男，本科毕业于河北师范学院汉语言文学专业，硕士研究生毕业于北京语言大学语言学及应用语言学硕士，中国语言学会语音分会会员。【专业擅长】研究方向：特殊儿童言语康复评估与训练
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  王娟

  北京唯实慈云健康科技有限公司

  北京市

  性质: 诊治医生| 科研专家

  特长: 症状评估| 理论研究

  【个人简介】王娟，博士，唯实慈云首席医学专家，北京大学医学部博士生导师，北京大学医学部孤独症研究中心秘书长。【专业擅长】目前已经干预治疗了1700左右的孤独症、脑瘫、多动症、哮喘等儿童，取得了良好的效果。【研究成果】长期从事孤独症谱系障碍的生...
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  张丽景

  广州星心智援教育咨询有限公司

  广州市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简介】张丽景，女，康复治疗技术专业，从事自闭症儿童社交沟通干预方向，具有四年以上教学授课经验。经过系统的社交沟通、言语治疗、感觉统合、行为分析、等专业培训课程；熟悉儿童各个阶段的发展，能根据儿童不同阶段能力的发展进行因材施教；教学风...