青海省公益人物自闭症专家医生服务平台大全

为您推荐附近其他城市的公益人物：

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  赵雪莲

  北京殊心文化传播有限公司

  北京市

  性质: 机构创始人| 机构管理

  特长: 干预训练| 理论研究

  赵雪莲，美国康涅狄格大学特殊教育学硕士，关键反应训练在中国的唯一官方培训平台—北京殊心文化传播有限公司的创始人。翻译了《多动症儿童的正念养育》《课堂内的积极行为干预和支持：积极课堂管理指南》等书。北京殊心教育为特殊教育和心理学留美硕士、博...
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  魏寿洪

  重庆师范大学教育科学学院

  重庆市

  性质: 科研专家

  特长: 理论研究

  简介魏寿洪（1981-），男，重庆人，博士，教授，硕士生导师。重庆师范大学特殊教育专业及特殊教育学硕士毕业，北京师范大学特殊教育学博士毕业，美国特诺伊大学访问学者。2020重庆英才青年.拔尖人才人选，目前担任特殊教育系主任、兼任重庆师范大学融合教育...
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  陈雪晴

  天津市滨海新区德曜孤独症康复中心

  天津市

  性质: 机构管理

  特长: 机构管理

  【个人简介】陈雪晴，女，从事行政管理工作多年。具有较强的组织能力和较好的团队协作能力。持有《孤独症康复教育上岗证》《VB-MAPP语言行为评估及安置》《护士执业资格证》《儿童沙盘游戏治疗师证》《健康管理师证》《CICP注册国际心理咨询师证》 《ABA培...
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  吴雪

  杭州贝蓓医药科技有限公司

  杭州市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简介】吴雪，女，毕业于安徽中医药大学，曾任职杭州医学院贝蓓康复产学研基地负责人，参加郁孟德教授得工作坊培训、美籍专家OT治疗师Eva每周指导教学、加拿大感觉统合评估师KimBarthel授课及NDT神经发育疗法培训、爱尔兰言语治疗专家Miland授课、珠江...
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  马凌冬

  凌冬自闭症工作室

  上海市

  性质: 行为分析师

  特长: 症状评估| 干预训练| 社会支持

  马凌冬老师是“凌冬自闭症工作室”(Lingworkshop)创办者。国际应用行为分析师执照 (BCBA)，洛杉矶自闭症儿童关怀协会副理事长，LACare认定的美国医疗健康服务提供者。 任美国全方位教学行为干预督导。RBT 中文培训教材 --《应用行为分析入门手册》的译者。...
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  曾梓桃

  广州市花都区星语儿童素质训练中心

  广州市

  性质: 机构管理

  特长: 机构管理

  曾梓桃：现任职星语特教花都校狮岭校区主管，星语特教金牌康复训练师，亲子教育专家，特殊儿童融合教育专家，特殊儿童家长培训专家，星语特教自闭症儿童认知理解训练带头人，个人简介：毕业于广东职业技术学院，人力资源管理专业，从事特殊儿童教育培训工作...
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  汉普爸爸

  广州市

  性质: 专业家长

  特长: 干预训练| 家庭救援

  儿童孤独症又被称为儿童自闭症，是一种严重的发育障碍疾病。孤独症儿童不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围的人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话。人们把他们称为“星星的孩子”，因为他们就像天上的星星一样，活在自己的世界里，与现...
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  东田直树

  广州市

  性质:

  特长: 社会支持|

  东田直树（Naoki Higashida），1992年出生于日本千叶县，5岁时被诊断出有重度自闭症。他曾获得21世纪未来博览会未来之梦大奖，以及第四、五届格林童话奖中小学年级的大奖，从此获奖无数。日本NHK、朝日新闻、日本电视台、富士电视台、东京电台、东京新闻、...
• 董问天

  北京市

  性质: 科研专家| 诊治医生

  特长: 症状评估

  ​董问天，临床医学博士，现为北京大学第六医院主任医师。擅长儿童多动症、孤独症。
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  陈沁

  绵阳市育子园特殊儿童康复中心

  绵阳市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  【个人简历】陈沁，女，毕业于成都中医药大学康复治疗专业，从事康复治疗和教学工作12年曾任二甲医院治疗师组长7年，曾受邀出任国际儿康创新基地特聘教师、沈阳职业技术学院《语言治疗学》教师。【取得证书】持有康复医学治疗技术初级（师）卫生专业技术资...
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  芦慧杰

  永嘉县星启迪特殊教育培训学校

  温州市

  性质: 机构特教

  特长: 干预训练

  从业7年，毕业于辽宁师范大学特殊教育（手语翻译）、辽宁师范大学（学前教育）专业，拥有特殊教育教师资格证、孤独症康复治疗师上岗证、VB-MAPP评估师证、中国手语翻译就业能力证书、中级推拿师证、全脑开发与学习讲师证、亲子教育教法讲师证等。2013年实习...
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  梁佳颐

  上海学建教育管理咨询有限公司

  上海市

  性质: 机构督导

  特长: 症状评估| 干预训练

  梁佳颐擅长为孩子和家庭提供以日常生活为基础的干预(Routine Based Model, RBM)，并帮助父母学习如何在不同的生活环境中有效支持孩子的干预和发展。她还善于为儿童定制感官刺激活动，通过感官按摩和梳理等方法帮助孩子提高自我调节能力与注意力，进而促进学...