孤独症至今病因未明，流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的 危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。研究表明，其产生可 能跟部分易感基因在环境诱发作用下发生改变有关，特别是新生突变（denovo mutation）可能是孤独症发病的主因，但具体的致病因素和发病机制仍有待进一步研究。一些因素如高龄父母、孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物 质、环境因素，特别是在胎儿大脑发育关键期接触的环境因素，也会导致发病 可能性增加。

“我们只是‘贵人’语迟。”“掌握好这门手艺，才能一‘鸣’惊人”……这个周末，重庆市城口县星铖特殊儿童援助中心负责人、“忘我”大漆艺术空间负责人袁秋依旧忙碌在孩子们身边，过着一个特殊的母亲节。如果说生育之恩，她是一个人的母亲，但说养育之恩、教育之恩，她却是107个人的“妈妈”。她不仅用爱为100余名“星星孩子”筑起一个温馨的家，还为孩子们找寻未来的路。近日，2024年第一季度“重庆好人榜”揭晓，袁秋是其中之一。“我的儿子是孤独症患者”五年多时间，袁秋给重庆城口107名“星星的孩子”找到了家，也带来光和温度。但在12年前，袁秋的世界只能用“崩塌”两字来形容——一天要带孩子跑三个医疗机构。在2012年，袁秋2岁的儿子被诊断为孤独症患者。“没有办法，只能辞职。”袁秋当时为了给儿子治病，辞去工作带孩子四处寻医问药，成都、武汉、贵州……直到2017年底返回城口。5年多时间，袁秋花光所有积蓄，变卖了房子，借遍了亲戚朋友，背负了巨额债务，花掉上百万，哪怕一个字、一组词、一声“妈妈”，都成了袁秋梦寐以求的

为保护未成年人合法权益，深入贯彻落实最高人民法院《关于在涉及未成年子女的离婚案件中开展“关爱未成年人提示”工作的意见》，近日，射阳法院兴桥人民法庭向一起离婚案件当事人发出《关爱未成年人提示》，努力将离婚纠纷对未成年人的负面影响降到最低。王某和季某结婚后育有一男孩，面对婚姻琐事、育儿压力以及理念分歧，双方发生矛盾，季某要求和王某离婚。调解过程中，干警了解到，男孩为孤独症儿童，双方均不愿抚养该男孩。季某认为由于孩子的特殊疾病以及后期治疗费用花销巨大，自己无力抚养，王某认为自己工作繁忙，收入不高，也无法照顾孩子。考虑到未成年人的家庭情况，法庭向双方当事人送达《关爱未成年人提示》，告知当事人孩子年幼且患有孤独症，生活自理能力受限，需要接受长期的康复治疗，父母需要投入更多的情感和精力，悉心呵护照料，双方应当妥善处理家庭矛盾，肩负起对孩子抚养、教育、保护的法定义务。王某和季某均认可，并向法庭承诺回去好好协商，处理好孩子的抚养和教育问题。护“未”成长，父母首责。射阳法院将持续开展未成年人关爱行动，结合

孤独症作为一种神经发育障碍，其核心症状是患者社会沟通与交往方面的异常表征，以及重复刻板行为与狭窄的兴趣。孤独症儿童无法有效处理或整合视听通道信息，限制了其学业表现与社会性发展。视觉支持策略是指综合运用各种视觉工具以帮助儿童了解环境特点、理解时间顺序、紧跟日常活动的系统方法，包括视觉流程图、视觉脚本、规则提示卡、环境组织图、计时器、文字、工作表、问题解决海报、图片交换沟通系统、任务完成盒子、信息公告栏、行为导图等一系列视觉支持工具，以及视频、肢体语言等的应用。视觉支持策略具有可预测性、有序性和一致性，能吸引和保持孤独症儿童的注意力，使抽象概念具体化。视觉支持策略是一种针对谱系发展障碍儿童的有效循证策略，在孤独症教育教学和康复干预实践中被广泛应用。那么，视觉支持策略在孤独症儿童教育中究竟发挥了何种作用？为何能发挥作用？如何在学校教育中运用视觉支持策略展开有效教学？本文拟就上述问题进行分析梳理。一、视觉支持策略的应用价值理论研究和循证实践结果显示，视觉支持策略的应用对孤独症儿童的核心缺陷以及情

通过继承与创新，充分发挥作用，促进残疾人高等融合教育发展。根据我国已形成的残疾人高等教育支持体系，为了回避我国现在已经形成的支持体系中的单一闭合相互分离的支持系统的缺陷，结合国外发达国家的实践经验，初步勾画出一个以“残疾人高等融合教育”为中心的“多元双通路支持体系模式”这一模式的建构，旨在打破我国原来支持体系的运行不畅机制。

关于孤独症，学界仍没有一个统一、权威的定义。常见的定义有如下几个： 1. 维基百科的定义：孤独症为一种脑部因发育障碍所导致的疾病，其特 征是情绪表达困难，社交互动障碍，语言和非语言沟通有问题，以及日常表现 出受限制的行为与重复的动作，有明显的特定兴趣；不能进行正常的语言表达 和社交活动，常做一些刻板和重复性的动作和行为。

本文为家长和教育工作者提供了一套全面的指导，旨在帮助发展迟缓儿童，特别是孤独症儿童，掌握关键的生活自理技能，如如厕和穿衣。文章深入探讨了如厕训练的重要性，准备步骤，以及如何通过一致的行为策略和强化来提高教学效果。

文章详细介绍了基于ABA研究的语言行为方法（VB），它如何帮助孤独症和发育障碍儿童提高功能性语言能力。文章讨论了VB的历史、发展、评估工具ABLLS的使用，以及家长如何通过学习和应用VB来帮助孩子。同时，文章还纠正了关于VB的常见误解，并强调了VB适用于所有发展迟缓的人群，包括儿童和成人。

本文通过婷婷的案例，探讨了孤独症谱系障碍（ASD）儿童社会参照能力建立的干预策略。婷婷是一名4岁女孩，表现出对恐龙玩具和知识的偏好，以及对温柔语言的积极反应。尽管她在社会参照和经验分享方面存在挑战，通过以恐龙为主题的结构化游戏和父母的积极参与，婷婷在社会参照能力上取得了进步。文章强调了情绪调节能力的重要性，以及在训练过程中为孩子提供观察、模仿和体会的机会的必要性。

觉得孩子不爱说话、不合群、性格有些孤僻，就认为是自闭症，这是不科学的说法。自闭症又称孤独症，容易被误解为一种简单的情绪问题或心理问题，但事实上，它是一种神经发育性疾病。目前仍没有一种理论能完美解释孤独症的病因，通常认为与遗传、环境、围产期因素、免疫系统异常和神经递质功能失调相关。