把有特殊需要的学生融入普通班级已是特殊教育的新趋势。美国在1980年开始实施社会融合（integration），让原本在特殊班的学生进入普通班与普通学生融合（inclusion）,并将这样的班称为“融合班”

人物姓名：董昕高玥 人物性质：机构特教所属单位：黑龙江戴偲教育科技有限公司 人物特长：干预训练 专长：儿童发展性评估，教学方案制定；教学活动设计与实施；对自闭症儿童常规、认知、社交、注意力等方面教学经验丰富；精通 图片兑换沟通系统（PECS）制作与训练；精通人际关系发展干预（RDI），自然情景教学（NET）；关键反应训练（PRT)等方法提升孩认知与社交等方敏能力。在构建儿童认知理解及沟通技巧方面有丰富的经验；通过个训和集体社交课提升孩子的认知理解、社交能力、集体规则、集体指令和注意力等方面能力的到家长普遍认可。 个人简介：董昕高玥，女，毕业于齐齐哈尔师范学院 特殊教育专业 ，8年一线教学经验。持有：教师资格证；全国中医药人才高级理疗康复师证；奥尔夫音乐高级技能教师证；蒙特梭利教育高级技能师证；育婴师三级证书；PECS一级二级证书；学前融合教育早期辨别与教学实施培训证书曾就职于杭州雅恩教育；期间被评为金牌语言教师。 曾参加【雅恩】创始人边琼霞老师PE

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理（包括解释、比较、抑制、联系、统一），并作出适应性反应。

人物姓名：杨爽 人物性质：机构特教所属单位：黑龙江戴偲教育科技有限公司 人物特长：干预训练 专长：儿童综合能力评估； 一对一认知理解教学，对自闭症及发育迟缓社交性语言、口语非口语沟通等方面能力构建以及自闭症儿童异常行为成因分析与矫正有独到见解。 个人简介：杨爽，女，毕业于【齐齐哈尔高等师范专科学校】，特殊教育专业  从事特殊教育工作7年 服务个案数量200余人。 持有《教师资格证》、《孤独症上岗证》、《心理咨询师》、《家庭教育指导师》。

人物姓名：杨金强 人物性质：机构特教所属单位：黑龙江戴偲教育科技有限公司 人物特长：干预训练 专长：儿童感知觉评估和教学游戏活动设计；另外，擅长儿童行为管理有自己独到见解。 个人简介：杨金强，男，资深感知觉训练师；黑龙江民族学院，幼儿教育专业；持证儿童感觉统合评估师，从事特殊儿童教育11年，一线教学训练时长超过20000小时。有丰富的感觉统合教学经验。多次赴上海、杭州等地参加感觉统合训练及教学实操研习培训。

人物姓名：张雅茹 人物性质：机构特教所属单位：黑龙江戴偲教育科技有限公司 人物特长：干预训练 专长：儿童综合评估，一对一认知理解教学；；语言理解/语言表达；儿童构音训练；问题行为的分析与矫正；社交语言的集体教学；奥尔夫音乐集体教学。 个人简介：张雅茹，女，毕业于哈尔滨师范大学；从事特殊教育教学工作9年；服务个案总时长超20000小时。曾参与北京孤独症康复协会主任郭延庆教授亲授孤独症儿童干预方案制定培训班；中国康复医学会关于艾尔斯感觉统合治疗的培训；孤独症师资培训；北大医疗行为分析与干预专项培训；回合式教学法专项培训；台湾奥尔夫音乐治疗培训；儿童言语语言高级康复治疗培训。持有教师资格证，言语语言治疗师证书，ABA孤独症康复证书，IDEA康复证书，心理咨询师，感觉统合证书，蒙特梭利证书，高级育婴师证书。

人物姓名：张涛 人物性质：机构特教所属单位：黑龙江戴偲教育科技有限公司 人物特长：干预训练 专长：孤独症、发育迟缓儿童认知能力评估和教学活动设计与实施；对特殊儿童认知教学、语言表达和理解、行为管理和社交技能等方面训练有独到见解，其观点广受家长好评。 个人简介：张涛，男，毕业于黑龙江大学；教育学专业；从事特殊教育工作9年；持证特殊教育教师；曾多次赴北京、郑州、广州、西安等的参加培训和学习；系统掌握ABA回合式教学法（DTT）；关键反应训练（PRT）；自然情景教学（NET）等教学方法。

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