目录译序前言致谢1序论——自闭症、性格与家庭第一部分：理论与临床实务的发展2自闭症儿童的衡鉴——家庭观点3与自闭症儿童家长探讨创伤及其他因素之意义4匮乏状态的探讨——被动、难被吸引的儿童之发展取向心理治疗5失调、偏差与性格——自闭症的固执与可变因素6仿说或回应——迈向寻常口语沟通的三名自闭症儿童7自

帮助孤独症儿童启动快乐、走出孤独上篇心灵解密一、问题出在哪儿二、从成长中寻找原因看清孩子的问题看清孩子的需要看清自己和孩子的关系了解我们自己三、寻找帮助孩子的出发点第一阶段：从建立“物感”开始第二阶段：关注人的行为第三阶段：自我意识萌芽第四阶段：安全需要发展的重要时期第五阶段：确立与熟悉的人

孤独症的黄金训练时期6岁之前的介入训练是帮助特殊需要儿童的重要契机，实践证明，经过早期正确地、坚持不懈地干预，许多孤独症儿童是能够融入社会、自立生活的。*家长如何帮助孤独症的孩子？1.了解并接纳孩子的发展情况。2.及早安排孩子接受正规的评估及训练。3.提供参与社交活动的机会，透过生活经验，增强孩子

自闭症的基本障碍特性的理解，自闭症儿童的特性、能力、技能、行为倾向等的评估与观察方法，对其进行教育的基本原理、方法，以及自闭症儿童教育的注意事项等，进行了广泛、简明、易懂的解说。该百科辞典简便、易查，能够及时、准确地为自闭症儿童教育专业人员提供必要的知识、方法，解决遇到的难题，是自闭症儿童教育专业人员的书籍，具有出版价值。

目录中文版序推荐序前言上部育儿的战略第1章从倾力治疗到接受现实力图治愈自闭症，使儿子回归正常自闭症是脑神经受损的先天性疾病第2章培养自立意识和能力教他自立技能教他社会常识教他与他人交往的方法第3章借兄弟的一臂之力我恢复了失去的自信兄弟同舟下部育儿的战术第4章怎样培养真正的语言为什么不会说话?直到出现

《孤独症儿童游戏与想象力》这部现代的经典著作仍然是继续努力开发孤独症儿童整合性同伴游戏课程的基础。精心修订的第二版旨在反映孤独症领域中所取得的重大新发展。值得注意的增补文本包含了对整合性游戏团体（IPG）模式及其相关研究的更新说明；按从过去到现在的顺序考察了孤独症和游戏的本质，以及孤独症发病率、诊断

目录第一阶段：初次接触语言游戏叙事第一章初次接触在患童的所在之处加入他策略1：经验患童所经验的事策略2：进入患童的游戏空间策略3：聆听父母所诉说的每一个细节策略4：中断患童的固着游戏模式策略5：利用环境来协助患童感受到别人的存在鼓励说话策略6：让父母看到显示患童想玩的一些细节策略7：与家人一起拟定一

罗伯特自闭症游戏治疗（AutPlayTherapy）是一种以行为游戏为基础的治疗方法，用于治疗患有自闭症谱系障碍和其他发育障碍的儿童及青少年。这种疗法的创新之处在于包含家长培训环节（即治疗师培训家长在家里进行指导性游戏干预治疗）。本书内容系统而全面，概括了罗伯特自闭症游戏治疗的过程，并对各个

美国著名国际认证行为分析师凯蒂·库克继《孤独症儿童家庭游戏指南》（ThrivingWithAutism）的又一力作。书中传达了作者通过正向积极的方法帮助孩子融入学校和家庭生活的策略。在本书中：*将ABA策略与生活实例相结合，家长和孩子看得懂、学得会、用得上。*通过ACT策略，帮助孩子

目录······第1章寻找我的语言第2章语言教师第3章语言决定人格第4章诗歌奇才第5章闪电的自白第6章精准语言第7章回归母语的非洲作家第8章冰岛姓名第9章死而复生的语言第10章法兰西学术院的英国人第11章受限写作工作坊第12章会说话的手第13章电话语法第14章天生爱交谈的人类致谢