《孤独症儿童社会性教育指南》汇集了我和李忠忱老师关于孤独症教育的思想理念，汇集了我们二十多年的教育经验，将我们探索出来的道路和方法与大家分享。我们期待着，以我们的智慧和血汗，帮助更多的孩子走出孤独，帮助更多的父母重获新生！立足社会性发展的根本目标，探寻社会性教育的基本规律，构建社会性教育的操作方法，

目录第1章概论第1节PRT的理论起源一、应用行为分析（ABA）的基本原理及概念简介二、分段回合教法（DTT）的特点即基本程序三、PRT的起源及发展第2节关键性技能训练法的特点及效果一、教什么？或什么是自闭症的关键性技能？包括哪些内容？二、谁来教（教师？其它专业人员？家长？其他照顾着？同伴？）？三、在

序篇雨人的世界获奥斯卡金像奖影片《雨人》2.-一个自闭症患儿母亲的自述（）自闭的西蒙3.-一个自闭症患儿母亲的自述（2）我是“雨人”妈丶女马4.-来自心理咨询师的报告（）小“雨人”5.-来自心理咨询师的报告（2）打破自闭的“壳”二、-自闭症的最初发现——两位先驱者的比较-卡勒和《情感交

目录序前言章自闭症谱系障碍儿童社会技能概述1节社会技能概述3第二节自闭症谱系障碍儿童社会技能缺陷的相关理论9第三节自闭症谱系障碍儿童社会技能缺陷的表现13第四节自闭症谱系障碍儿童社会技能缺陷的影响18第二章自闭症谱系障碍儿童社会技能评估21节自闭症谱系障碍儿童社会技能评估的目的23第二节自闭症谱系障

养育高功能孤独症人士的***指南，至今已经使超过15万家庭受益。本书作者、孤独症领域的世界著名专家，将向读者介绍如何应对高功能孤独症孩子的独特缺陷，以及利用好他们的特殊才能、发挥他们的优势。作者在书中引用了大量源自现实生活的生动故事，结合专业知识的介绍，阐述了高功能孤独症人士如何与同

目录第一章了解感觉统合问题...001什么是感觉统合...002感觉统合的作用...005感觉统合能力的发展阶段...007感觉统合教育...011觉统合与孩子身心发展...014第二章感觉统合失调表现及其...027什么是感觉统合失调及其原因...028感觉统合失调的诊断...033儿童感觉统合失

内容简介作为世界知名的阿斯伯格综合征领域的临床心理学家，作者托尼阿特伍德博士多年来一直致力于从事临床诊断与咨询的工作，经他诊断和治疗的各年龄段的阿斯伯格综合征人士多达几千人。他还在世界各地为阿斯伯格综合征人士和家长以及专业人士举办各种讲座和学习班，帮助许多阿斯伯格综合征人士和他们的家庭。在《阿斯伯格

目录第一章自闭症概述第一节自闭症的定义与谱系障碍第二节自闭症的特征与表现第三节自闭症儿童的分类第四节自闭症成人的预后现状与安置第二章自闭症的病因第一节家庭因素第二节生物因素第三节神经心理学因素第四节疾病因素第五节季节因素第三章自闭症儿童的评估第一节评估的概述第二节评估的流程与评估内容第三节评估方法与

目录指导手册章编制缘由第二章理论基础与量表编制过程第三章量表的实施第四章测验结果的运用附表一评量前后备忘录附表二正式评量过程检核附表三基本资料表附表四访谈提纲（选用）题本主轴一感官知觉大项1.听觉刺激的反应2.视觉刺激的反应3.触觉刺激的反应4.味觉及嗅觉的反应5.感官知觉配对主轴二五大发展领域领域

今天我过生日学会与人沟通都是沟通方式惹的祸爱说话的石头明知故问的背后会说话的手指希希真棒公交车上卖皂的故事爱挑食的小天使学会上厕所厕所里有怪兽葫芦丝的小秘密慢吞吞圆圆吹口风琴“好”视力二胖怎么没来我的听觉很敏锐声音小一点哪里来的淤青绝味鸡蛋羹眩晕初体验半根腊肠我不吐唾沫了身怀绝技的杂技演员“蹲”地你