内容简介身为车行老板的约翰·埃尔德·罗比森在机械学、电子学、音乐及摄影等方面极有天分，是个怪才。40年来没有意识到自己是一名自闭症患者。在发现学龄前的儿子玩沙箱时接二连三地失误，并且和身边的小孩子们也很疏远，上了小学后又开始抗拒阅读和完成作业，这不仅勾起了他童年时的痛苦回忆，而且有了一种儿子一定出现

目录孤独症儿童小组主题支持性游戏情绪情感主题游戏情绪变变变生活自理主题游戏能干的小手季节主题游戏美丽的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天节日主题游戏快乐的“三八”节有趣的中秋节孤独症儿童班级融合支持性游戏班级融合情绪调整类游戏好朋友们抱一抱脸儿变变变情绪圈班级融合关注跟随类游戏我是小司机小木偶回家好

2004年《1001个自闭症儿童养育秘诀》面世，便在自闭症群体及周边群体引起强烈反响，一直受到自闭症教育领域的广泛推崇，荣获《学习杂志》（LearningMagazine）授予的教师精选奖，成为教养自闭儿的必备实用指南。书中给出的秘诀易于上手，建议令人茅塞顿开，教育策略基础实用。在2010年的增订版

内容简介《我的孩子得了自闭症：自闭谱系障碍儿童融合教育支持手册》基于家长、教师的需求、基于实证研究的一份"问答式"的关于自闭谱系障碍儿童的融合教育的指导手册，本手册的基本定位是简洁、基于实证、有用，内容分为五大部分共50个问题，涵盖关于自闭谱系障碍的基础知识（大众关心的问题）、家长支持、教师支持、其

序理念篇一、孤独症孩子的问题本质二、孤独症儿童与一般儿童的共性和差异三、着眼生命全程教育，把握早期教育的方向四、融合教育的发展历程五、正确理解早期融合教育1融合教育不是只提供普通环境的随班混读2融合教育不是在普通环境中求得同步3融合教育强调的是通过支持达到相互适应，达到孩子和环境的和谐统一4

基础篇第一章儿童行为和注意的发展第一节儿童行为的发展第二节儿童注意的发展第二章多动症的病因学——生物学因素第一节多动症的生物化学研究第二节多动症的遗传学研究第三节多动症的免疫学研究第四节多动症的神经系统发育障碍第五节多动症的脑电生理研究第六节多动症的影像学研究第七节ADHD动物模型研究第三

期待天才到挑战自闭小石头，高功能自闭症患者，现在一所普通大学就读。母亲方静始终坚信，只要采用科学的方法，这些孩子，总有一天能从自己的世界里走出来，回到亲人的怀抱。Chapter2栋栋的翅膀栋栋，脑瘫合并自闭。栋栋的妈妈雁儿说：“不知前生我和孩子给对方许了什么愿，让我们母子俩今生如

序见林又见树的引导/王维菁教授自序自闭症中的觉醒简介步步为营第一章重新归零第二章认识自闭儿成长的停滞点第三章“我思故我在”对自闭儿的意义第四章语言、行为、社交三合一的艺术组合第五章“起而行”远胜过“坐而言”第六章了解自闭儿“哑巴吃黄莲”的关键第七章从挪玛斯的“分次尝试训练”开始参考资料

孤独症的黄金训练时期6岁之前的介入训练是帮助特殊需要儿童的重要契机，实践证明，经过早期正确地、坚持不懈地干预，许多孤独症儿童是能够融入社会、自立生活的。*家长如何帮助孤独症的孩子？1.了解并接纳孩子的发展情况。2.及早安排孩子接受正规的评估及训练。3.提供参与社交活动的机会，透过生活经验，增强孩子

内容简介“治未病”是《黄帝内经》提出的养生防病策略，目的是让人不生病，即使生病也是少生病、生轻病、没有并发症，并且早痊愈、少复发。BR本书贯彻“治未病”的思想，从儿童语言发育迟缓的发现与甄别，到语言发育迟缓的诊断与治疗，再到语言发育迟缓的防止复发，一步一步让读者明白什么情况下可以及时介入，遏制语言发