延安市残疾儿童康复评估培育机构信息表1、延安大学附属医院 延安市宝塔区北大街 言语，肢体，智力，孤独症

本文综合讨论了心理评估在特殊儿童教育中的重要性，详细阐述了评估的定义、过程、方法以及与心理测量的联系和区别。文章还介绍了如何根据评估结果进行教育决策，包括筛查、转介、鉴别、制订个别化教育计划和教育评价，旨在为特殊儿童提供更加精准和有效的教育支持。

本文全面探讨了孤独症谱系障碍（ASD）儿童的药物治疗及其在综合干预中的角色。文章详细分析了药物治疗的适应症、药物种类、副作用管理以及药物治疗与教育和行为干预相结合的治疗策略。

孤独症是个难题，社会心理干预是应对的首选——具体是指在面对孤独症个体时，在某些时候采用一些有别于面对典型发育个体的方式和方法，与叫什么英文缩写或某某疗法无关。现实情况是，约80-90%的孤独症个体终身需要父母的照护（不同的样本结论）。然而，随着家长老龄化，尤其是在70岁以后，越来越难以负荷对孩子的照护，成为了“以老养残”家庭。。

本文通过淳淳的案例，探讨了孤独症儿童在转述能力方面的挑战，并提出了一系列行为引导和训练方法。文章不仅详细描述了转述训练的过程，还提供了实用的策略和建议，旨在帮助孤独症儿童提高交流技巧和逻辑思维能力。

人类情感交流的许多能力都是与生俱来的，但对于孤独症孩子而言，这些所谓的察言观色和共情，或许是大脑里难以捕捉甚至漠不关心的信息。无共情、不理人、与人说话不对视，这些现象背后存在着孤独症最典型的症状之一，那就是社会交往障碍。

常听家长说，孩子不愿意参加集体活动、没有规则意识、不模仿、不能安坐、不回应等问题。 针对以上问题，好多家长认为：“孩子不需要集体课，那些幼儿园都有，上个训课就可以了。” 其实并不是如此，要知道，孩子回归社会、融入社会的轨迹是：个训课→集体课→家庭→社会。

如何解决自闭症人士监护、托养和继承等问题？2019年4月2日，上海复恩法律服务中心发布了《自闭症人士法律手册》（以下简称《法律手册》）。这是一份自闭症家庭必备的法律指南，通过对296位自闭症人士家长的问卷调查，为自闭症人士的康复、教育、就业、社会保障、监护与托养、继承等事务提出了建议。

本文综合分析了早期干预丹佛模式（ESDM）在自闭谱系障碍（ASD）儿童中的应用与效果，探讨了该模式的科学基础、实施策略、以及在中国的实践情况。文章还涉及了ESDM对儿童发展的具体影响，以及家长和专业人员如何通过该模式提升干预效果。

本文深入探讨了自闭症儿童及青少年在同伴关系中所遭遇的霸凌现象及其心理影响。文章首先概述了霸凌行为对儿童自尊心和学业成绩的负面影响，然后详细分析了自闭症儿童由于社交弱势而更容易成为霸凌的目标。文章还讨论了网络霸凌的普遍性和严重性，以及自闭症儿童在遭遇霸凌时所面临的特殊挑战。最后，文章提出了针对自闭症儿童霸凌问题的干预策略和建议。