在家为星宝进行干预训练时，我们需要遵循以下原则，以确保孩子获得最佳的干预效果
1、早期干预
尽早对星宝进行诊断和干预非常重要。通过早期诊断，我们能更早地开始干预训练，提高效果。
2.、密集训练
每天都要进行密集的康复训练，每周的训练时间不应少于20小时。这样的密集训练可以帮助星宝更有效地提高社交、认知、行为和情绪能力。
3、个体化训练
由于每个自闭症孩子的个体差异较大，我们建议在进行能力评估后进行个体化训练。这样的训练更具针对性，可以更好地满足星宝的特殊需求。
4、以社交训练为核心
在干预中，我们要重视社交技能的培养。同时，也要注重认知、行为和情绪方面的训练。这样的综合训练对于孩子的发展至关重要。
5、强调心态和全家参与
对于星宝的家庭来说，积极的心态非常重要。全家人都应尽早了解相关知识，分工合作，并将干预训练融入到日常生活中。这样的全家参与可以更好地支持星宝的成长进程。
6、避免让星宝独自待着
时刻保证孩子周围有家人与他们进行训练或互动非常重要。这样可以帮助星宝建立积极的社交关系，并提高他们的社交技能。
布置结构化环境
建立结构化环境的目的在于充分利用自闭症孩子的行为刻板、遵循常规和不喜欢变化的特点。通过将他们所处的环境分区域，并预先规定每个区域内进行特定活动，可以引导他们逐渐自觉地完成这些活动，从而提高训练的自觉性和依从性。基本的区域包括时间表区、个人辅导区、个人工作区、游戏区、活动区（如大肌肉活动室）、音乐区、饮食区、卫生区、睡眠区等。
为了实现这样的环境安排，需要根据家庭实际情况对家庭或训练室进行相应的改造和布置。具体安排可以根据家庭面积、结构和房间来决定，条件好的家庭可以将一个房间设为一个区域，条件差的则可以通过简单的环境改造来划分各项课程的空间。举个例子，通过更换不同颜色的地毯，同一个空间就可以变成另一个功能区域，这有助于星宝明确不同区域的不同活动。
视觉提示也是重要的一环。星宝通常具有视觉优势能力，因此在教学过程中利用视觉提示可以让他们通过视觉更容易接受各种信息，降低教学的难度。
时间程序表的使用可以通过图形显示来让星宝明白某段时间将会发生什么事情，从而减少焦虑。通过调整时间表的流程，还可以让星宝逐渐适应变化，减少固执行为。
常规是指日常生活和学校中的习惯和规律。帮助星宝建立有意义、有序的行为习惯对他们的学习和行为有很大帮助。比如，按照“完成”、“从左到右”、“从上到下”等规则进行教具的摆放，可以通过家长的指导来形成常规化的行为。
通过布置结构化环境，并结合视觉提示、时间程序表和常规，可以帮助星宝更好地适应环境和规律，提高他们的自觉性和依从性。这些措施有助于改善他们的学习和行为，提供更有益的训练。
另外，跟大家分享几个正确的互动游戏方式，用于提高干预质量！
1、星宝喜欢气球和泡泡
当星宝看向你，就吹一下。他不看，就停一下。孩子说“吹”，家长就多吹几下。要吸引孩子看过来，练习他们的指和应的能力。下一次，家长说“吹泡泡啦”，孩子就会跑过来啦。接下来，就要引导孩子学会吹泡泡，练习主动参与游戏的能力。
2、孩子喜欢玩偶（娃娃，小猫，小狗）
家长拿着小狗玩偶，一边摆动一边模仿叫声“汪汪汪”，一边用玩偶去触碰宝宝的手，或者脸。记住，不要一开始就做命名练习，或者认知概念学习。星宝的动机和兴趣完全无法得到促进和激发。
3、孩子喜欢拍桌子，拍门
用两个鼓，星宝敲一下，家长也敲一下，先模仿星宝吸引孩子的注意力。星宝可能会停下来，这时候家长连续敲两下，看看家长会不会反过来模仿。这里充满了很多轮替、眼神、等待等元素。记住，不要粗暴、简单的去制止星宝的行为，而是要因势利导，把这些行为转化为训练手段。
4、孩子喜欢玩玩具车，但不知道怎么玩
和孩子用2个玩具车玩排队，玩撞车，家长要加入大量的旁白，或者做配音，“滴滴滴，汽车开起来啦”“嘭，哎呀，撞车啦”“我们开快一点”。记住，玩玩具一定要多元化，加入各种玩具的使用功能，花样越多，星宝的兴趣点越高，他才能陪你一直玩下去。
5、抱一抱，举高高
家长抱起星宝，一边举起来，一边说“举高高”，看星宝的反应，如果星宝很高兴很喜欢，那我们就举一下，停一下，看看星宝的反应，如果星宝希望再来一次，可能会给出眼神或者仿说“举”。这样的话星宝的主动表达就出来了。记住，拥抱这个游戏，千万不能做成独角戏，一定要形成互动。用各种动作去激发宝宝回应。
6、主动和孩子打招呼
家长回家第一件事，一定要和星宝打招呼，而且要呼唤星宝的名字。即使星宝每次都没反应，也要叫他的名字，如果星宝看过来，或者回应，那就给他奖励。记住，把打招呼做的简单一点不超过2个字，形成惯性带有仪式感，对星宝的社交发展有帮助。
7、吃东西
家长拿一个苹果，星宝想吃但不说，这个时候，家长先咬一口苹果。星宝肯定会很急，不高兴。如果星宝伸手，或者拉着家长的衣服，表达要的想法时，再给星宝。为了激发星宝的动机，有时候需要使用一点点“饥饿”法。
