目录总序第二版序引言章音乐和孤独症行为（一）比较研究音响的力量（二）接受法1.环境2.身体的接触（三）主动法a.阶段1.与乐器接触2.管乐器和嗓音b.音乐的发展1.旋律2.节奏c.第二阶段即兴创作（四）进一步的发展1.一对一的关系2.集体的关系第二章实例（一）奥立佛阶段吊镲第二阶段1.即兴创作2.嗓

多动症的研究概况第一节多动症的研究历史第二节多动症的研究主题第二章多动症的产生机制第一节多动症的生理机制第二节多动症的社会机制第三节多动症的认知机制第三章多动症的评估与诊断第一节多动症的诊断标准第二节多动症的评估方法第三节鉴别诊断第四章多动症的干预和矫正第一节多动症儿童的认知训练第二节

全书分5个部分，第1部分讲述了要有效应用PRT所需具备的基础理解。第2—5部分，则分别讲述了对不同年龄阶段的自闭症个体的干预。在婴幼儿阶段，本书重点阐述了早期诊断、教授语言能力，以及拓展低龄儿童的社交世界和帮助他们建立友谊。在儿童期，除了继续阐述社交方面的干预内容，更多强调了与学业相关的干预，包括在

基本特征儿童多动症的症状多动症儿童与顽皮儿童的区分多动症儿童学习困难的特点多动症儿童学习困难的原因多动症儿童的睡眠问题“儿童多动症”的命名多动症儿童究竟有多少广泛性多动与境遇性多动婴幼儿多动症学龄前多动症学龄期多动症少年期多动症成年人也有多动症如何认识成人多动症病因认知多动症的病因造成多动症的环

主要探讨音乐疗法对学前自闭症儿童语言学习的影响问题。基于对音乐疗法的历史发展脉络的系统梳理，并结合音乐疗法的相关理论，本书通过两个量化的实证研究(将音乐疗法用于集体教学和个别教学)，探讨音乐疗法对学前自闭症儿童口语词汇学习的影响。结果表明，在个别教学环境中，自闭症儿童的口语词汇和音乐感知

概述...........（1)二、病因.......(11)三、临床表现(附典型病例)四、诊断及鉴别诊断··.·(47)五、治疗...............(53)六、预后...........（68）七、预防····.·(71)

内容简介本套丛书从儿童教育康复实际需求出发，汇集国内近百位专家和学者二十余年持之以恒的跨学科、跨领域协同创新，数千例个训案例与实验数据分析，力求使丛书具备科学性、规范性、创新性、实操性。全书分三大系列：“理论基础系列”9分册，系统介绍评估原理、内容、方法和实用的训练策略;“标准实验实训系列”10分册

编辑推荐早期干预丹佛模式（EarlyStartDenverModel,ESDM）是由美国加州大学MIND研究所发展心理学教授SallyRogers和“孤独症之声”的首席科学家GeraldineDawson共同开发的早期综合性行为干预方法。该模式建立在丹佛模式（DM）、关键反应训练（PRT）和应用行为

孤独症，又称孤独症谱系障碍（ASD），是由多种因素引起的大脑广泛性发育障碍，核心症状为社会交往、言语沟通、单调刻板及无意义行为等方面的发育异常和偏离。是一种发生于儿童生命早期的较为严重的精神障碍性疾病。本书对儿童康复机构、民办机构、幼儿园、父母及养育者等来说，都是一本非常实用的科普教材。例如

内容简介孤独症权威专家，如何养育自己的孤独症孩子？本书主要讲述了美国著名的精神病学家蔡逸周教授和同为精神病学家的夫人蔡张美玲，陪伴自己的孤独症儿子思谛走过40年的心路历程。对于一个孤独症孩子来说，在其成长过程中所遇到的无论大事还是小事，都曾是艰难的挑战，但在父母的悉心照料下，思谛不仅成了最可靠的工作