经过多年的治疗病人和科学数据分析,哈佛医学院的研究人员和临床医师玛莎赫伯特博士提供了关于自闭症一个革命性的新视图和如何用变革的策略来解决这一问题。自闭症,她总结说,不是一个障碍程序固化到孩子的基因,注定要永远保持不变。相反,它是一连串许多看似微小的事件的结果。尽管其他医生可能把孩子的身体症状如焦虑,

蔡文哲医师是儿童及青少年精神医师，接触过无数自闭症孩子与他们的父母、老师，深深了解他们的疑惑与困扰。透过儿童自闭症父母自助手册，蔡医师完整介绍自闭症的相关知识，从症状的发现、行为特征、诊断、治疗、到行为矫治等，并引用许多案例故事，说明自闭症儿童的多样性和天赋潜能。并为家长及老师关心的四个问题

引言：我是如何解决注意力问题的第一章：小儿多动症诊断问题第二章：压力和注意力第三章：细看三大法宝第四章：专注的五种类型第五章：寻找解决之道第六章：木孩子第七章：火孩子第八章：土孩子第九章：金孩子第十章：水孩子后记致谢附录参考书目

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内容简介你是否遇到过以下情况：和老师、上司等人对话时，你会感到紧张需要和别人进行眼神接触时，你感觉有困难不得不当众表达自己的观点或感受时，你会感到紧张?和不太熟悉的人相处时，你会感到紧张……实际上，多达40%的人认为自己不擅长人际交往，并且会对社交活动产生焦虑感。社交焦虑已成为新时代的普遍现象，也是

目录·1·为什么游戏如此重要？·2·早期游戏技能：获得关注和分享空间·3·结构性游戏·4·你的计算机是宝贵的资源·5·玩具，玩具，玩具·6·桌面游戏和益智类玩具·7·音乐·8·游戏中的轮流·9·体育游戏和活动·10·户外游戏·11·水游戏·12·电视的潜力·13·创造性：艺术和手工·14·编制具有想

本书从家庭的角度出发，深入介绍了感觉统合及家庭必备感觉统合训练的知识，着重归纳了可在家进行的简单易做的感觉统合游戏。全书通过图解的形式，将深奥的感觉统合知识剖析得清晰明了、浅显易懂。所选的游戏针对性、实用性、可操作性很强，不仅适用于普通孩子，也适用于已出现感觉统合失调的孩子。

三元课程实施篇第一章三元训练课程体系的目标、原则、内容一、目标二、指导原则三、主要内容第二章三元训练机构的环境建设一、个别训练室的建设二、群体教室的建设三、综合运动室的建设四、家庭环境的建设第三章三元训练课程的教学体系个别训练教学体系的内容、结构及评价二、群体训练教学体系的内容、结构及评价三、综

語言與言語的神經解剖與神經病理架構／1失語症症候群／47皮質下型的失語症症候群／78創傷性腦損傷相關的語言障礙／118右腦病灶損傷之後的語言障礙／153失智症中的語言障礙／176與大腦白質病症相關的語言障礙／202與失語症相關的神經性異常／226上和下運動神經元病灶損傷有關的吶語症／244與錐

本套丛书旨在介绍应用行为分析法（applied behavior analysis, ABA）的基本原理、指导思想、教学方法及实施、课堂内容、对自闭症患者训练治疗的操作应用等几个方面，“手把手”教导从事自闭症患者康复训练的老师、家长如何训练自闭症患者所具备的各种技能，*终使这些患者在智力、社会交往、