【个人简介】李晓燕，女，毕业于美国宾夕法尼亚州立大学，获应用行为分析硕士学位，委员会认证行为分析师（BCBA）。曾在美国和中国的学校、社区、诊所等多个机构担任课程设计和督导，现任恩启IDEA教研中心督导。【专业擅长】主要研究方向为语言行为早期密集教学，自然情景教学，问题行为的评估和干预，以及教师职前和在职培训等。

陈霄含个人简介：美国杜肯大学特殊教育系博士在读，毕业于美国杜肯大学教育学院，获特殊教育硕士学位和幼儿教育硕士学位。曾任杜肯大学本科生课程《融合教育的基础》和研究生课程《探讨融合教育》的讲师，现任职于美国匹兹堡行为服务中心Pittsburgh BehaviorServices，为孤独症人士及其家庭提供基于应用行为分析的教学培训和咨询服务，主要研究领域与方向为融合教育、孤独症早期干预和美国移民家庭特殊教育等。

彭磊个人简介：美国德州Plainview学区校园心理学专家及行为分析师，毕业于美国德州科技大学教育学院，获教育心理学博士学位，委员会认证行为分析师（BCBA）。主要研究方向为特殊需求儿童的心理和行为评估，特殊需求儿童的行为管理，特殊需求儿童家庭支持和教育等。

谢思琪 BCBA，毕业于美国西密歇根大学心理学行为分析专业，获得文学硕士学位。多年来在美国从事儿童行为早期干预。曾经作为一名行为干预师工作于美国密歇根当地公立学校为自闭症以及其他发育障碍的学龄前儿童提供行为干预治疗。在获取国际认证行为分析资格证后，作为一名督导任职于美国加州一家自闭症干预机构, 为机构培训并督导行为干预师，同时为有特殊需求的孩子和家庭提供以入户方式进行的行为辅导。2017年回国后曾为国内多所本地和国际学校有需求的学生提供行为支持，以及持续的从事谱系儿童的早期干预。现任深圳市复米健康科技有限公司ABA督导，擅长领域是为2-7岁的孩子提供包括评估、个性化方案制定以及实施在内的早期行为干预辅导，并且为行为干预师、家长和老师提供应用行为分析领域的督导以及专业培训。

李静园，BCBA，毕业于美国密苏里大学圣路易斯分校特殊教育学专业，获得美国密苏里大学圣路易斯分校自闭症研究证书、美国密苏里大学圣路易斯分校创伤研究证书，曾多次参加国际行为分析协会的应用行为分析学术会议以及自闭症研讨会。现负责北大医疗行为发展教研院应用分析方向教研、督导和培训工作，并作为专家教研团队之一，为北大医疗儿童发展中心的特殊需要儿童提供学术支持。擅长孤独症谱系障碍以及其他发展障碍的全年龄段人群（幼儿--成人）的语言行为评估、功能性行为评估、社交技能评估、职前技能评估。主要研究方向为特殊教育教师培训，包括临床教学干预、问题行为咨询与干预、社交训练、职前技能培训。

李晓巍，BCBA，毕业于西密歇根大学，主修行为分析，师从JonathanBake，获文学硕士学位，为分析国际协会和组织行为管理协会成员。曾在美国密歇根与加州参与入户、中心和学校的孤独症干预实施与督导工作。现负责北大医疗行为发展教研院应用分析方向教研、督导和培训工作，并作为专家教研团队之一，为北大医疗儿童发展中心的特殊需要儿童提供学术支持。

叶晓欣，BCBA，毕业于英属哥伦比亚大学，教育系硕士，大米和小米首席技术官（CTO）。主要研究方向为正向行为支持、应用行为分析、孤独症儿童康复教育。2002年起，开始支援孤独症、行为问题和其他发育障碍的儿童和家庭。2012年，在香港开办培基行为顾问，对家庭和儿童进行支持。2016年，与大米和小米合作。在国内外举办讲座，与家长和专业人士分享知识和经验。

曾松添，BCBA，毕业于华盛顿大学，获特殊教育学博士学位，现任职于密歇根州大学。主要研究方向为孤独症、多动症等脑发育障碍或迟缓儿童的早期干预。擅长通过真实案例和类比等方法，讲解应用行为分析的相关概念和实操要领。有多年的行为干预实践经验。 · 大米和小米儿童成长中心研发顾问 · 华盛顿大学学前教育早期干预博士 · 国际应用行为分析认证行为分析师BCBA · 美国早期干预协会循证实践评估项目组成员

   徐胜（1973-），女，重庆人，特殊教育学博士，教授，硕士生导师，高校市级重点实验室主任，国际认证行为分析师（BCBA），美国堪萨斯大学和密歇根州立大学访问学者，中国民盟盟员。 1993年9月至1995年7月，重庆师范学院特殊教育专业专科毕业；1998年9月至2001年10月，西南师大中国汉语言文学，中国高等教育自学考试，本科毕业；2001年9月至2004年7月，就读于重庆师范大学，获特殊教育课程与教学论硕士学位；2006年9月至2010年7月，就读于华东师范大学，获特殊教育学博士学位。1995年7月开始在重庆师范学院儿童智能发展研究中心的实验学校担任教学主管；2005年12月至2010年11月，重庆师范大学讲师；2010年12月至2016年11月，重庆师范大学副教授，2016年12月至今，重庆师范大学教授。 兼任中国残联精协孤独症师资培训认证委员会委员，中国残联康复协会应用行为分析专委会副主任委员，中国残疾人康复协会康复工程与辅助技术专业委员会孤独症辅助技

张苗苗，医疗硕士（M.Med.Sc.），委员会认证行为分析师（BCBA），2004年毕业于香港大学，获得医疗科学硕士学位，随后工作于美国哥伦比亚大学在亚洲组建的第一个自闭症儿童治疗中心。2006年回国发展。 2010年取得委员会认证行为分析师资格，现任星空教育研究中心负责人，国际行为分析协会-中国分会侯任主席,美国爱荷华大学-特殊教育学院-应用行为分析基础课程讲师。 张女士的主要工作是为有特殊教育需要的学龄前儿童以及学龄青少年提供教育治疗及咨询服务。 张女士曾在中国应用行为分析学术会议上发言。她主办的注册行为分析师牵手讲堂定期在北京、上海对有特殊教育需要的家长群体进行以应用行为分析为原则的讲座。 张女士也多次应中国残疾人联合会邀请参加中国孤独症领域的专家会议，参与关于孤独症知识以及治疗教育方法的书籍编写。张女士自2012年开始连续两年受北京市残疾人联合会邀请为孤独症项目进行年度考核会议。委员会认证注册行为分析师（BCBA） 香港大学医疗科学硕士（精神科） 星空教育研究中心－负