张林 首都师范大学教育学专业本科毕业 2013年开始从事自闭症教育 2013年—2016年，在张苗苗老师的指导下，进入幼儿园做影子老师，帮助孩子幼儿园进行融合。 主要任教课程：个训课、早期密集干预EIBI、 1+1课程。 2016年—2017年，负责教具研发和制作。 2017年，参与整理VB-MAPP评估实操的全套工具。 2018年至今，参与制定集体课的教学计划。 2020年，参与录制疫情期间《停课不停学》家长培训视频。

高旭 国际应用行为分析师（BCBA） 澳门大学教育心理系硕士毕业 北京林业大学心理学系本科毕业 星空半步教研组研究员 2018年，参与翻译《卡罗来纳特殊教育课程：婴儿及幼童》（出版）。 2019年，获取国际应用行为分析师（BCBA）证书。 2019年，参与《VB-MAPP评估配套图片》2.0版本（出版）的编写。 2019年，参与《语言集训营活动手册》（出版）的编写。 2020年，参与《星空半步学前必备技能系列》（出版）的编写。

蒋韬 上海师范大学应用心理学专业本科毕业 2019年，负责早期密集干预EIBI、集体课课程的教学内容编订和工作纸制作。 2019年，参与《VB-MAPP评估配套图片》2.0版本（出版）的编写。 2020年，参与《星空半步学前必备技能系列》之《精细习题册》（出版）的编写。 2020年，担任VB-MAPP评估初阶培训的助教。

陆晓菊 宣言：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人 陆晓菊老师介绍 陆园长介绍： 爱自然生命力体系亲子导师 扬州智童培训中心园长 江苏省优秀家庭教育指导师 全脑潜能开发师 儿童情商训练师 孤独症康复治疗师 国家婚姻家庭三级咨询师 智童树品牌创始人

万香文，女，汉族，1963年2月生，广东省珠海市香洲区万香文儿童自闭症康复中心主任。 2011年9月20日，获得第三届全国道德模范提名奖。万香文面对先天聋残、患有自闭症的儿子，不离弃、不放弃，经过多年辛苦付出，终于把儿子培养成一名优秀的大学毕业生。在培养教育儿子的过程中，她还摸索出一套特殊的教学方法，在珠海开设了儿童自闭症康复中心，帮助其他自闭症孩子进行康复训练。 30年前，万香文以优异的成绩考上了长春外贸外语学院，但因为家境贫寒，她不得不忍痛放弃了上大学的机会，进入四平一家工厂当了普通工人。她的工作要接触很多的化学辐射品。在那个年代，她丝毫也没有想到这种辐射会给她今后的生活带来多大的危害。1985年，万香文初为人母，但她的喜悦很快被无情的现实击垮——儿子魏卓天生没有听觉。她背起儿子跑遍了长春、北京、上海的各大医院，医生告诉她，因为怀孕期间受了辐射，孩子没有治愈的希望。由于先天聋哑，孩子又患上了自闭症，总是不停地乱跑，经常走失。他的目光从不与妈妈对视，就像不认识自己的妈妈一样，晚上自己

阮娇艳，惠州市合一特殊儿童训练中心创始人，国际认证副行为分析师（BCaBA），中级社工，7年特殊儿童早期康复训练经验，持幼教资格证、VB-MAPP语言行为评估证书。2016年5月至2017年5月进修美国爱荷华大学应用行为分析BCaBA课程结业。

邹丽娜，惠州市合一特殊儿童训练中心机构教学督导，国际认证副行为分析师BCaBA，心理学专业本科学历，理学学士，中级社工，9年特殊儿童早期康复训练经验，持小学及初中教师资格证、香港协康会颁发的PEP-3评估资格证及中国残疾人康复协会 “VB-MAPP评估”资格证。 2016年进修中残联应用行为委员会的应用行为分析BCaBA（副行为分析师）课程结业。

舒青，星宁创始人之一，资深教育者，高级督导老师。 近15年自闭症领域教研经验，具幼教教师资格证，有丰富执教经验； 参加青岛以琳自闭症师资培训班培训； 参加香港协康会举办的“自闭症结构化教学法”及“社交技巧”培训 参加香港协康会举办的编写个别教育计划（IEP）进阶课程，成绩优异； 2016年参加香港协康会举办的“针对有特殊儿童的家长支援技巧”进阶班课程的培 训； 参加香港协康会举办的结构化教学法进阶课程培训； 参加香港协康会举办的自闭症儿童心理教育评核第三版（PEP-3）评估员进阶课程， 获中级评估师资质； 参加GRIFFITHS精神发育量表中文版（0-8岁）培训课程，获评估师资质； 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会第三期学员； 主执教个别化课程，擅长行为问题的改善，获圈内家长一致好评。 曾组织开办过上虞、龙泉、义乌、杭州等地特殊儿童培训机构的教师培训，拥有丰 富的教学经验，教学效果获家长的一致好评。

唐珍珍，星宁创始人之一，资深教育者，高级督导老师； 近13年自闭症领域教研经验，具小学教师资格证，有丰富执教经验。 参加协康会举办的儿童语言发展迟缓训练技巧的培训； 参加香港协康会举办的结构化教学法基础课程； 参加POS个人成果量表和SIS支持强度量表操作初级培训班； 参加香港协康会举办的“针对有特殊儿童的家长支援技巧”进阶班课程的培训； 参加协康会举办的发展迟缓儿童评估及训练课程； 获得语言行为里程碑评估及安置计划（VB-MAPP）证书。 主执教个训，能结合孩子实际情况给出教学方案； 善于使用孩子儿童喜爱的游戏运动形式，引导孩子找到并建立真正的互动关系； 善于增进孩子的社交游戏和人际互动技能。

朱翠娥参加江苏省康复治疗师规范化培训班； 参加上海普陀区中医医院的儿童言语培训班； 参加上海新华医院举办的儿童早期干预培训； 参加台湾的感统障碍类别初阶评估培训； 美国应用行为分析师马凌东老师远程督导为期一年； 获得康复治疗士资格证； 获得孤独症儿童康复上岗证； 参加感觉统合障碍类别初阶评估与调节介入培训； 参加向语言心智实操培训； 参加口肌构音培训。 主要负责口肌和感统训练，曾担任康复机构感统团队长一职多年； 有着丰富的自闭症孩子康复经验，能够灵活运用所学知识，给孩子的带来不一样的 教学体验。