参加第二届浙江儿童神经发育与康复论坛； 在浙江大学附属儿童医院康复科进修近一年； 参加香港协康会举办的《感觉讯息处理与感觉统合》基础理论证书课程； 通过ABA基础理论知识培训、DTT实操培训、感觉统合理论培训、口肌理论基础及 实操的上岗前培训。 擅长感统教学，理论扎实，并积累了多年的教学经验。 课堂上主张以孩子为中心，增加游戏中的互动性，激发孩子的主动意识，培养孩子 独立完成任务的能力。 课堂氛围轻松愉悦，尊重每个孩子的人格以及自身发展水平，对每个孩子都保持足 够的耐心和爱心。

陈静 具心理咨询师三级证书； 具教师资格证（小学）； 具教育应用心理学学士学位证书； 通过ABA基础理论知识培训、DTT实操培训、感觉统合理论培训、口肌理论基础及 实操的上岗前培训。 毕业后一直从事特殊教育工作，期间主要从事一对一训练； 善于在课堂互动中引导孩子进行人际交流沟通以及各项能力的提升

陈夏明，星宁创始人之一，资深教育者，高级督导老师； 近12年自闭症领域教研经验，具小学教师资格证，有丰富执教经验。 参加香港协康会举办的“针对有特殊儿童的家长支援技巧”的培训； 参加香港协康会举办的结构化教学法基础课程培训； 参加香港协康会举办的发展迟缓儿童评估及训练课程的培。 主执教个训，个训化教学； 通过一对一训练帮助孩子解决语言语调障碍，语言能得到提升； 尤其擅长提高孩子情绪表达和自控能力。

丁丽君，星宁下城中心负责人，资深教育者，高级督导老师。 近14年自闭症领域教研经验，，具幼教和小学教师资格证，有丰富执教经验。 参加青岛以琳师资培训； 参加青岛以琳举办的人际关系本位介入培训； 参加青岛以琳举办的应用行为分析法培训； 参加香港协康会举办的结构化教学法的培训； 获得教师资格证（小学）； 参加启音博士构音测量与训练仪培训； 参加安安自闭症教育举办的自闭症儿童沟通能力的培训； 参加香港教育学院的应用想法解读教导自闭症儿童的培训； 参加香港圣公会福利协会的自闭症儿童情绪及行为问题的处理的培训； 获得学前教育二级教师； 参加中残联举办的孤独症康复教育人员上岗培训。 主要负责个训课程，能对特殊儿童做出准确的评估； 善于处理自闭症儿童的情绪及行为问题； 能从孩子的兴趣点入手，提高孩子的认知、语言、社交等。

周婷，星宁创始人之一，资深教育者，高级督导老师。 近15年自闭症领域教研经验，具有丰富执教经验。 参加香港协康会举办的自闭症儿童心理教育评核第三版（PEP-3）评估员进阶课程，获评估师资格； 参加香港协康会举办的《感觉讯息处理》评估证书课程，获评估师资格； 参加香港协康会举办的“读写障碍方面的实用技能”的培训； 语言行为里程碑评估及安置计划（VB-MAPP）证书； 参加台湾儿童发展早期疗育协会举办的台湾小儿职能治疗认证课程； 参加上海游语影子老师项目培训，获得证书资质； 参加香港协康会举办的《知情解意》自闭症儿童综合教育模式工作坊的培训； 参加香港协康会举办的结构化教学法进阶课程； 参加香港协康会举办的“针对有特殊儿童的家长支援技巧”进阶班课程。 主执教个训，善于入校陪读，家庭指导，社交游戏课开发。 主要负责家庭指导及入校指导，包括对于、善于制定长期家庭训练计划，引导家长在日常生活中帮助孩子。 有扎实的自闭症儿童教育理论和实际经验，以及小学一线入校陪读经验。

戴素清，杭州启音儿童康复中心创办人，主任。 言语康复专家。 中国非公立医疗机构协会康复专业委员会委员 浙江省言语康复协会委员 浙江康复医学会听力与言语康复专业委员会委员 浙江省康复治疗技术大赛专家评委 毕业于浙江中医药大学，2000年至2013年在浙江省残疾人康复指导中心从事儿童言语、构音等康复工作，2013年创办了杭州启音儿童康复中心，在中国康复研究中心国际听力言语科从师于李胜利（国际听力言语科主任、中国言语康复治疗创始人、全国高等学校规划教材言语治疗学教材主编）、张庆苏（中国听力言语康复医学杂志编委）、卫冬洁（ABA中国专业委员会常务委员）教授系统地学习儿童言语发育迟缓、吞咽障碍、构音障碍、自闭症行为引导等康复治疗一年余，与3位老师一直保持着技术上的学习、交流将近20年，并多数次参加国际、国内举办的康复专业学习，系统地学习了ABA、TEACCH、RBT、PECS、Beckman等康复技术，在小儿由于各种原因导致的言语障碍（包括理解和表达障碍）、吞咽障碍、构音障碍、行为问题

张庆苏，男，1971年出生，河北人，首都医科大学临床医学硕士（中国）及日本国际医疗福祉大学保健医疗学硕士（日本）。 现为中国康复研究中心北京博爱医院听力语言科及耳鼻喉科副主任，副主任医师，专业为耳鼻喉以及听力语言康复，擅长进行吞咽障碍、语言障碍以及听力障碍的评价、康复治疗。2016年亚洲太平洋听力语言协会教育委员会委员，中国医师协会康复医师分会委员，中国康复医学会康复教育分会言语治疗专委会委员，中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会常务委员,中国老年保健医学研究会老年康复分会委员，北京医学会物理医学与康复学分会委员兼秘书，北京康复医学会委员以及北京康复医学会言语听力分会副主任委员，《中国听力语言康复科学杂志》编委，《中国康复理论与实践》杂志特约审稿人。至今为止在《中国康复医学》、《中国卒中杂志》《中国康复理论与实践》以及《中国听力语言康复科学杂志》发表论文共20篇，具有代表性的论文有《中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表的信度和效度研究》、 《脑性瘫痪儿童的听力水平与康复训练效果等因

卫冬洁，中国康复研究中心北京博爱医院听力语言治疗科副主任治疗师，言语分会常务委员，ABA 中国专业委员会常务委员，北京医学会言语康复分会委员，秘书长，北京听力协会康复教育专家委员会委员。 长期从事于儿童和成人的失语症、构音障碍、语言发育迟缓等语言障碍的康复治疗工作，并在国家级杂志上发表多篇论

张雁，常用笔名：四月二日。从事媒体工作多年，长子乐渔有孤独症，生育次子后离开媒体，现从事孤独症公益、特殊教育、儿童教育和阅读推广工作。已出版《蜗牛不放弃：中国孤独症群落生活故事》，著有长篇童话《仙女灯》等 从1982年中国诊断出首例自闭症患者，到2020年，中国自闭症孩子的家长们已经走过了将近40年。在这不到40年的时间里，我们有了北京星星雨教育研究所，有了青岛自闭症研究会以琳训练部和以琳自闭症论坛，之后又有了海口雨润特殊儿童教育培训中心，有了陕北爱心树特殊孩子服务中心，有了北京康纳洲自闭症家庭支援中心，有了唐山蓝凤凰心智障碍家庭支援中心，有了无数自闭症家庭赖以生存的希望。 张雁记录下了这些希望诞生的时刻。而这项记录也是种种因缘的水到渠成。 过去家长们总是想做很多事情，努力让孩子的处境变得更好，但多数时候都是临时起意、各自奋战。2008年前后，世界自闭症日的出现带动了整个国际社会对自闭症的关注，中国残联也在那时开始扶持家长组织。经过五六年的倡导和酝酿，到2013年前后，中国关注自闭

徐桂凤，本科毕业于华中科技大学同济医学院,国内硕士毕业于中山大学公共卫生学院,获美国乔治梅森大学发育心理学硕土学位。曾工作于广州市妇女儿童医疗中心、美国国家婴幼儿家庭中心,现工作于美国爱荷华大学儿童医院发育行为中心。兴趣及专长:儿童心理行为问题的评估、诊断和咨询;婴幼儿生长发育指导;亲子关系咨询