身教重于言传 CKC毕业于学前教育专业，自闭症儿童家长康复经验8年，在重度自闭症儿子创造出康复的的奇迹。2013年参加台湾杨宗仁教授游戏与文化介入（PCI)主题培训；2014年持有自闭症疗育师中级证书、语言言语康复师中级证书；参加过北京星星雨教育研究所结构化培、北京星星雨教育研究所ABA系统家长培训；参加过日本积木会在北京举办的自闭症行为认知康复培训，以及aba概念和DDT操作的培训；拥有丰富的康复实践经验；2014年－2015年上海星悦儿童潜能开发中心学习；2019至今在永嘉县星启迪特殊教育培训学校。

毕业于学前教育专业。期间参加过ALSO的渔计划培训、参加台湾林丽英老师早疗与语言训练等培训，熟悉掌握ABA及DDT专业知识。2018年从事神墨教育机构课程主管；2019年参加林丽英老师线上感统与动作居家训练技巧一期培训；2019年年参加林丽英老师线上感统对孩子的重要性一期培训；2019参加林丽英老师线上的DLCI语言沟通训练班一期培训；2019年至今永嘉县特殊教育培训学校。

从业7年，毕业于辽宁师范大学特殊教育（手语翻译）、辽宁师范大学（学前教育）专业，拥有特殊教育教师资格证、孤独症康复治疗师上岗证、VB-MAPP评估师证、中国手语翻译就业能力证书、中级推拿师证、全脑开发与学习讲师证、亲子教育教法讲师证等。2013年实习～2015年辽宁省辽阳市私立康复机构；2015年～2018年辽宁省沈阳市同泽雨人早期干预训练学校；2019年～至今浙江省温州市永嘉县星启迪特殊教育培训学校；

毕业于学前教育专业，参加过北京星星雨教育研究所来温州的结构化培以及训行为管理培训，日本积木会来北京举办的自闭症行为认知，以及aba概念和DDT操作的培训。2014年－2015年11月在瑞安旭日升幼儿园担任幼师；2016年，从事小海豚潜能开发机构任辅助老师；2018年，从事瑞安星语学校个训老师和游戏社交老师；2019年至今在浙江省温州市永嘉县星启迪特殊教育培训学校。

毕业于台州职业技术学院，从业2年半。拥有美术教师资格证书。2015年至2016年自己创办画室。无意间接触了自闭症孩子以后，想尽自己所能所学通过绘画来让孩子打开心扉；2017年9月参加北京星星雨教育研究所的自闭症儿童功能性行为分析及语言沟通在线公益讲座；2017年12月参加北京田惠萍老师孤独症行为干预讲座；2017年－2019年12月在同泽雨人；2019年参加ALOS线上渔计划讲座；2020年至今永嘉县特殊教育培训学校。

尤冰诗

个人简介柯淑惠 是微关爱ABA总督导、康复部教学主任 ，是中国台湾彰化师范大学复健咨商硕士 ，美国内华达大学心理系行为分析专业硕士、博士班进修，在专业人才稀缺的孤独症儿童干预康复领域中，拥有20年经验和多项重量级头衔，是一位国际认证行为分析师（BCBA）。专业擅长擅长行为分析专业，针对特殊儿童家长、教师提供ABA理论与实操培训，提供临床实务督导，并进行语言行为相关的应用研究。工作经历柯淑惠老师是一位经验丰富的国际认证行为分析师 (BCBA)。于1998年取得美国明尼苏达大学语言学本科学位后，随即在医院复健科担任两年言语治疗师，专攻儿童语言障碍。随后到美国进修应用行为分析相关教学实务训练。在进修过程中，柯老师亲身感受到完善的行为干预能够为特需儿童带来的改善及进步后，确定了自己的专业领域，并决定全身心地投入到应用行为分析的教学实践。2009年和2010年，柯老师分别取得中国台湾彰化师范大学复健咨商硕士和美国内华达大学心理系行为分析硕士。目前正在美国内华达大学行为分析博士班进修，同时担任中国台

个人简介自闭症儿童，也被称为“来自星星的孩子”。他们如同孤星，在漆黑夜空中独自闪烁着。但好在，这个世界没有遗忘他们，没有放弃他们，有很多像余福林一样的有爱人士，在努力守护着他们。“我始终认为，自闭症儿童也应该得到平等的发展机会，我愿意尽我所能，让他们得到更好的关照、更好的教育。”余福林说。他从南京大学生物系毕业，拿到了美国阿拉巴马大学伯明翰分校医学院基础医学硕士、计算机与信息科学硕士，如今是南京微关爱应用行为分析研究院有限公司和南京微关爱儿童康复服务中心的负责人，长期致力于特殊儿童的精准康复与融合教育。他用常人难以理解的决心，把爱种在这群“来自星星的孩子”的心里。工作经历余福林（照片右一），出生在革命老区江西九江市修水县，小时候他一心想成为一名科学家，高考成功考入南京大学，本科毕业考入中国科学院上海生理研究所就读神经生物学硕士，后去美国攻读生物化学与分子遗传学博士。在信息科技的潮流冲击下，他毅然决定从头开始学习计算机与信息科学专业，在28岁时与18岁的大一本科生一起上课，两年后硕士毕业。

杨老师：中心主任。学前教育专业毕业，从事幼儿教师3年，特殊儿童教育10多年。北京孤独症儿童康复协会会员，资深儿童语言训练师和行为干预师，09年在锦州创办星乐园儿童康复训练中心，专门针对孤独症、低智力等儿童进行康复训练，以ABA应用行为分析法为主,结合RDI人际关系干预训练、结构化（TEACCH）教育法、音乐治疗、地板时间，图片交换沟通系统（PECS）等教学方法，“因人而异，因材施教。”针对孩子不同的特点，设计不同的教学方案，并不定期为家长进行培训。   人生格言：有翅膀就不要放弃飞翔，祝福你们—最美丽的天使！

刘卉，女，1977年9月出生，2000年9月参加工作，现任盘锦启智特殊儿童训练中心主任。2018年荣获盘锦市“五一”劳动奖章。 2012年4月，刘卉创建了盘锦启智特殊儿童训练中心，并全身心投入到残疾儿童的康复工作中，倾尽全力为残疾人能够拥有一个康复有专业、生活有帮扶、融合有接纳的无障碍、稳定、和谐的康复环境奋战了7年。 中心成立的前三年都是入不敷出的，但是刘卉从没放弃，她诚信经营，坚持正确的思维导向，让孩子面对自己，引领家长们用阳光的心态面对生活，用感恩的心态回报社会。她坚持用专业的技能培养孩子们的良好生活习惯，提升其社会生存能力，以更好融入社会。 目前，中心就读学生65人，专业教师13名。成立7年来，为我市百余名残疾儿童提供免费康复服务，已经有12名学生进入普小随班就读，15名小朋友正在普幼进行融合教育。 刘卉依托成立机构回报社会，所做的事情在别人看来是高尚的、充满正能量的，于她而言，这更是她的一个梦想，一份责任。她倾注自己全部精力，为残疾儿童康复成长助力，感召社会上更多的人认