李泽豪星空智程康复中心特教教师济南大学特殊教育研究生；美国应用行为分析认证委员会认证行为分析师（BCBA）；台湾彰化师范大学特教研究所、复健谘商研究所交换生李泽豪毕业于济南大学特殊教育专业，在读研期间前往台湾彰化师范大学特殊教育研究所和复健谘商研究所交换学习，在学习生活过程中，通过参与课堂讨论与当地学校的走访，发现台湾对于特殊需要儿童的教育与支持远远优于中国大陆，特别是自闭症儿童，台湾的自闭症儿童从小就能够接受全面个别化支持，能够很好的融入中学甚至大学的生活，但这现象在大陆却很少见。也是在那个时候接触到应用行为分析，被深深吸引，并决定继续深入学习。中国近年的流行病调查发现中国至少有200万自闭症儿童（2013年数据），目前自闭症的教育、康复和研究严重匮乏，这对自闭症儿童，以及老师和家长，乃至整个社会都是严峻考验。在论文的研究过程中发现，由于缺乏专业支持，一些学生家长缺乏科学的自闭症儿童抚养指导，生活中面临种种挑战，因此心理承受巨大压力。毕业后，希望通过应用行为分析可以为特殊需要儿童和家长

张佳美星空智程康复中心高级督导、特教教师美国密歇根州立大学，营养学、心理学双学位美国洛杉矶佩波代因大学行为分析专业委员会认证行为分析师（BCBA）擅长：自然情景干预,学龄干预,VB-MAPP评估、ABLLS-R评估,早期EIBI,自发性语言训练、自然情景干预,家长培训,学龄干预张佳美毕业于美国佩波戴因大学的行为心理学研究生项目，毕业后考取委员会认证行为分析师资格证（BCBA）。在美国期间先后就职于美国密西根州和加州洛杉矶当地2所行为分析干预机构，主要负责2-16岁有障碍儿童，主要工作地点为行为干预中心、公立融合学校，个案家中以及社区环境。回国后，作为督导就职于星空智程康复中心，主要负责2-10岁有障碍儿童，主要工作地点为康复中心。 任职期间，张佳美主要的内容包括但不限于：培训一线老师（基础ABA知识、实操技术、VBMAPP&ABLLS-R评估等），举办家长沙龙（家庭干预指导，基本孤独症知识普及等）、向公众普及孤独症和行为干预、操作和指导评估（VB-MAPP、ABLLS-

张晶晶星空智程康复中心高级督导、特教教师北京师范大学发展与教育心理学研究生委员会认证行为分析师（BCBA）教育行业12年，自闭症行业10年擅长课程：学龄前儿童干预教育,VB-MAPP评估,语言行为教学,家庭情景干预,社交训练张晶晶2010年毕业于北京师范大学心理学院，专业为发展与教育心理学。2019年取得BCBA执照。2012年在国际学校担任影子老师，自此踏入特殊教育领域。之后的工作方向涉及影子老师、言语治疗师、学习支持老师（国际学校）、ABA干预老师、机构督导。服务对象涉及2至17岁的谱系儿童以及发育障碍的儿童。工作环境涉及到国际学校、言语治疗机构、ABA机构等。2020年加入青岛星空智程康复中心，现任高级督导，主要工作内容涉及：教师培训、家长培训、评估、撰写个性化教育方案、一线老师实操指导等。未来，张晶晶会继续在特教行业做出自己的贡献，让每一个家庭都有笑声。

张博涵是一名经验丰富的心理咨询师，为各个年龄段的家庭和个人提供心理咨询服务。其临床专业领域包括情绪和焦虑症、强迫症、身份和人际关系，以及自尊心问题等。加入学建前, 博涵曾在美国担任学校辅导员，也曾在美国和中国的社区和机构提供心理健康和咨询工作。作为学建的心理咨询师，博涵将与专家和项目团队一起，致力于帮助学建的家庭和孩子实现定制化及整体化的健康咨询服务。 Mental Health Counselor M.A., Clinical Mental Health CounselingLesley University, US English, Mandarin Bohan Zhang is an experienced mental health counselor to families and individuals of all ages. His clinical expertise includes mood and anxiety disorders, obsessive-

王丹妮是一名国际认证行为分析师（BCBA），曾为众多自闭症和特殊需求儿童提供专业的行为干预服务。她擅长开展个性化评估、数据收集和分析，并根据每个孩子的需求制定最合适的行为干预计划。她致力于和家长、家庭及学校教师密切合作，通过循证的干预策略帮助孩子不断改善和提高。王丹妮坚信每个孩子可以通过激励让他们成为最好的自己。对她而言，看到孩子们每天的进步就是对自己坚持和付出的最大回报。 Board Certified Behavior Analyst (BCBA) M.A., Applied Behavior Analysis Ball State University, US M.S. Ed., Special Education Purdue University, US English, Mandarin Danni has extensive experience in providing behavioral services to children with autism

范唯善于为有需求儿童提供专业的应用行为分析（ABA）和功能性行为分析（FBA）。为了让孩子能在家庭和学校中获得全面一致的支持，她十分重视与家庭和学校的合作，并为家长和教师提供培训。范唯在美国和中国本土都拥有丰富的工作经验，曾担任应用行为分析主管并负责提供技能和行为评估，协助制订应用行为分析的标准操作流程，监督和评估相关治疗师的工作。她热衷于帮助孩子发展功能性沟通技能和执行功能，以有效改善问题行为。范唯喜欢通过轻松易懂的方式为家长和老师分享干预方法和最佳实践，引导他们积极参与到孩子的干预过程中。 Board Certified Behavior Analyst (BCBA) M.A. Developmental Psychology Teachers College, Columbia University, US B.S. Psychology Liberty University, US English, Mandarin Joy specializes in provi

郭峰博士是一名心理学家，致力于为个人、团体提供心理咨询，并为国际学校等社群组织提供嵌入式咨询服务。他接受过认知行为治疗、接纳与承诺治疗和焦点短程治疗等培训。郭峰博士同时也是英国心理学协会的特许会员，中国认知行为治疗协会督导团督导，以及浙江神经科学学会孤独症专业委员会委员。郭峰博士出生于中国，于中学时赴加拿大读书，这段经历让他非常理解国际学生和孩子们在跨文化教育背景中面临的困惑与挑战。现在，郭峰博士在学建也为孩子、家庭和学校教师提供如何处理跨文化过渡和应对文化差异的宝贵建议。 Psychologist Ph.D., Counseling Psychology University of Manchester, UK B.A., Psychology Trent University, Canada English, Mandarin Davy is a psychologist who provides individual, group, and embedded sch

王广海博士的专业领域是临床心理学和睡眠医学，同时他也是儿童与成人心理咨询方面的专家。在儿童干预领域，王广海博士擅长帮助孩子和家庭改善亲子关系、行为和注意力等方面的问题。在成人干预方面，他擅长为有妊娠压力、产后抑郁症、情绪管理等问题的成年人提供专业支持。他曾接受过认知行为干预(CBT)、家庭干预、焦点短程治疗(SFBT)、人际沟通干预等方面的系统培训，并获得ADOS-2认证。作为学建的专家，王广海博士致力于与不同专业领域的同事合作，为儿童及其家庭提供最具针对性的有效干预方案。 Clinical Psychologist Sleep Specialist Ph.D., Clinical Psychology East China Normal University, China Children’s National Medical Center, Washington, D.C., US M.A., Clinical Psychology Shenzhen Universi

Kate负责提供初次咨询、评估、行为干预计划和应用行为分析服务，并协助国际注册行为分析师(BCBA)开展评估工作。此外，她在口语表达行为方法和图片交换沟通系统(PECS)方面也拥有丰富的经验(PECS是一种为早期干预而设计、以非口语语言的符号交流为基础的应用行为分析程序)。Kate喜欢和孩子们在一起，并擅长为孩子们设置不同的干预情境，帮助他们逐步学习技能并改善行为问题。  Kate KovalenkoRegistered Behavior Technician (RBT) RBT, Center for Autism and Related Disorders, US Certificate in Psychology University of Derby, UK English, Russian, Mandarin Kate performs intakes and observations, implements behavior intervention p

 金蕾是一名教育心理学家，研究领域包括育儿、亲子关系以及跨文化背景下的儿童适应能力。此外，她还为有自闭症和多动症的儿童提供帮助。在学建，金蕾主要负责提供心理教育评估、育儿支持以及为举办专业的研讨会。她持有国际认证和继续教育标准委员会（IBCCES）颁发的自闭症专家证书，并取得了美国正面管教协会的“正面管教家长讲师”认证。她喜欢与来自不同文化背景的孩子打交道，这一点在她帮助家庭克服挑战的过程中发挥了重要作用。金蕾充分理解父母在寻求帮助的初期存在诸多顾虑，因此在干预全过程中为家长们提供无微不至的关怀和帮助。 Educational Psychologist Ph.D., Human Development and Family Science Syracuse University, US M.A., Educational Psychology University of Colorado, US B.S., Applied Psychology Nanjing