本文探讨了自我管理在孤独症儿童和成人行为改变中的应用，包括自我管理的定义、优点以及具体的教学案例。自我管理作为一种行为改变策略，可以帮助个体通过自我监控和行为调整来达到预期的行为改变。文章强调了自我管理的普遍适用性、对泛化和维持行为改变的促进作用，以及提高孤独症患者独立性的能力。通过案例分析，展示了自我管理策略在实际教学中的应用效果。

为促进孤独症（自闭症）谱系障碍儿童特殊教育教师的职业发展，培养优质教育的好教师。2023年10月23日—12月29日，北京心盟孤独症儿童关爱中心、北京星星雨教育研究所与北京惠云公益基金会携手发起孤独症特教教师成长支持计划。爱心家园共有10位老师参加了此次成长计划的学习。本次培训以线上学习为主，分为理论学习和实操学习两个部分。邀请了林美媛、于文、王秀卿、田惠萍等特教领域经验丰富的资深老师授课。培训内容涵盖了《特教教师是为特殊需求学生提灯照顾者》、《特教教师的职业素养》、《孤独症谱系障碍特征与诊断》、《个别化教育》、《回合操作教学法》、《各种课题教学阶梯》等50个主题的专业培训。整个培训无论是从基本概念讲解，还是依据不同障碍类型儿童开展的实操课题演示，都带给老师们一次系统的学习体验，帮助受训教师在教学中理清思路，习得技巧和方法。从理论学习到实操考试的3个月时间里，爱心家园的老师们积极参与到学习中。在完成白天日常教学后，利用下班时间进行学习，在学习中认真做记录，每学完一个内容在群里分享学习的感

本文通过旭旭的案例，探讨了孤独症儿童在行为引导和语言泛化方面的挑战，并提出了一系列情景模拟训练策略。文章强调了通过情景模拟和行为引导，帮助孤独症儿童理解乘车行为与目的地之间的联系，以及如何恰当运用自语句子的重要性。

广州市南沙区心乐弱能人士综合服务中心成立于2018年2月24日，是在广州市南沙区民政局登记的民办非企业机构（统一信用代码：52440115MJL064079T）,南沙区0-16岁残疾少年儿童康复训练服务定点机构。

文章上来，我们先通过照片对比，感受一下一名谱系爸爸全职陪伴自闭症儿子12年的变化。照片分别拍摄于2011年和2024年，相信不需要任何文字，其间滋味读者自能体会、共鸣。近期，自闭症领域有不少新闻出圈，有温暖感人的，也有寒心失望的，自闭症群体超过1000万，能以个例呈现在公众视野中并获得帮助的是极少数，大部分家庭还是过着平常的日子，鸡飞狗跳一阵子，风平浪静一阵子；鸡血一阵子，躺平一阵子。今天我们的分享来自于合肥的一个大龄家庭——波波一家。波波今年23岁，是一个认知能力比较弱，程度比较重的自闭症男孩儿。自从确诊后，波波一直由爸爸全职陪伴照顾，妈妈负责赚钱养家，这就跟很多家庭反了过来。波波现在没有工作，也达不到可以工作的能力；他也没有去大龄机构，机构带不了他，就是居家生活。他有自己的优点，大运动能力很好，游泳、骑车、轮滑、投篮都会，还能帮干点家务活。也有缺点，见到好吃的不管是不是自己的都想要，得不到就发情绪。跟波波父母的采访全程都十分愉快，他们争着说起波波的成长故事，分享波波带给他们的喜悦和忧

本文通过小小的案例，详细探讨了孤独症儿童在认知泛化方面的挑战，并提出了一系列针对性的行为引导和训练策略。文章强调了家庭环境在泛化训练中的重要性，并提供了实际的步骤和方法，以帮助孤独症儿童在不同情境下理解和使用词汇。

广州市小太阳康复中心成立于1994年，是民办非企单位；中国残疾人康复协会 “孤独症康复教育岗位实操培训”合作授课机构、广东省残疾人康复协会康复专业技术人员规范化培训基地、广东省教育厅高等教育协会特教专委会理事会单位、广东省人工耳蜗定点机构。

6月6日上午，中国残联、中国精协在京举办“邀访•倾听”专场座谈会，邀请精神残疾人及亲友代表、精神卫生专家代表、助残服务机构和企业代表围绕“精神残疾人社会融合”、“成年精神残疾人托养及监护服务”、“精神残疾人关爱帮扶”等反映需求，并对维护精神残疾人权益提出工作建议。中国残联党组书记、理事长周长奎，党组成员、副理事长李东梅、钟秀明、胡向阳，理事李冬生出席会议，中国精协主席赵新玲主持会议。与会代表表示，近年来，我国关爱帮扶残疾人的政策不断完善，助残科技创新成果不断涌现，在精神残疾人康复和服务领域加速应用，并取得日益显著的效果。希望中国残联和中国精协在提升社会对精神残疾人的认知、支持助残社会服务机构发展、促进应用科技手段帮助精神残疾人群体获得康复、就业、托养等更多服务方面发挥更大作用，助力精神残疾人群体更好融入社会。周长奎在和与会代表交流时强调，中国残联和中国精协将深入贯彻落实习近平总书记关于残疾人事业的重要论述、重要指示批示精神，立足自身职能与职责，进一步加大关爱精神残疾人群体的力度，关注精神

本期为大家介绍的是发表在《Behavioral Interventions》杂志上的文章《Teaching children with autism a basic component skill of perspective-taking》，该研究关注到了孤独症儿童在观点采择方面的不足与受限，采用多重范例的策略，对三名孤独症儿童进行识别他人眼神与面部方位的教学，该能力是发展观点采择能力的基础组成部分，为孤独症儿童发展复杂的观点采择能力奠定基础。

先将面团分割成小团，揉成圆形，用手掌轻压擀成牛舌状，从中间切开后卷起，一枚元宝花馍便成型了。站在一旁的“星娃们”边比划边默念，将技术顾问徐晓辉的制作技巧烂熟于心。旁边是同样认真学习的“星娃”父母和默默守护他们的社区党委“大家长”。"星娃"是指孤独症儿童，他们也被称为“星星的孩子”。这些“星娃”来自济南市星星缘心智障碍者关爱中心花馍工作室。最近他们的创业项目在槐荫区振兴街街道阳光新城第四社区党委的帮扶下频传喜报：411元的“第一桶金”已到账、被推荐成为赛事备战项目……这给创业初期的“星娃们”带来鼓舞。先锋档案槐荫区振兴街街道阳光新城第四社区形成“睦邻党建”治理体系，助力辖区资源紧紧“抱”在一起，激活社区治理“一池春水”。“星娃”的创业故事，就是“睦邻党建”治理体系中志愿服务的生动体现。通过党建凝聚、共享、链接多方资源，他们帮扶特殊群体就业、创业，实现自我价值。“星娃”和妈妈的蜕变从一位“星娃”的妈妈到关爱中心副理事长，宋湘敏感悟：“社区党委提供机会和平台，‘星娃’们相互