——“感统是什么意思？”
——“感统训练课程是教什么的?”
——“怎么判断孩子的感统训练能力强与弱？”
——“现在越来越流行的感统训练是什么？我的孩子需要么？”
面对家长们的种种问题，今天我们就“感统训练”这一主题给大家答疑解惑。
“感统能力”是感觉统合能力的简称，“感统训练”就是一种大脑和身体相互协调的学习过程。
感统能力主要包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉，它们在我们生活中无时无刻不在发挥着作用。
PS:前庭觉：前庭觉是平衡觉，是感知人体的姿势与地心引力的关系，就是人体可以感觉到自己是平卧，还是坐着、站着，以及是在做直线的运动，还是做曲线的运动，是加速还是减速度。
本体觉：本体觉就是指我们身体的肌腱、关节等一些的运动器官本身在不同状态(运动或静止)时感受器官产生的感觉
是不是还是有些似懂非懂?那我们就拿宝宝吃西瓜来举例吧。
以吃西瓜为例：
妈妈告诉我们桌上放着刚切好的西瓜——听觉;
我们来到桌前，挑了一块最红最大的西瓜——视觉;
我们坐下，伸手拿起了之前我们凭借视觉挑选的最好的一块——本体觉和前庭觉;
一拿到手的西瓜就有一阵冰凉的触感，这还是冰镇西瓜啊——触觉;
我们把西瓜拿到嘴边，一股香甜清爽的西瓜味扑鼻而来——嗅觉;
一口咬下去，竟然没有想象中的甜!原来只是长得红而已——味觉。
如你所见，仅仅只是吃一小块西瓜而已，可是每个环节，都有感觉统合的参与。
不喜欢阅读，阅读时多字少字。对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话；注意力不集中，好动，不喜欢和别人说话，记忆力差。平时家长喊他，他也不在意，以为那与自己无关。表现为容易紧张，胆小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生环境，咬手指，爱哭。脾气暴躁，不喜欢他人触摸。
方向感差，动作协调不良，走路容易摔倒，不能像其他儿童那样会滚翻、骑车和跑跳等。精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手工能力差等。由于儿童总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张、焦虑状态，长期就会表现出自卑感。
好动不安，注意力不集中，容易摔跤。有的严重影响语言能力发展。做事协调能力差，会让儿童对事物的兴趣逐渐减少。如果儿童有以上的表现，那么家长就该注意了，儿童需要这方面的训练。0-3岁：儿童感觉统合发展的黄金时期
此时他们年龄较小，可以在家人配合下进行简单的亲子游戏，配合一些适当的感统刺激，预防感统不足的情况出现。
促进触觉发育——家长们可以准备不同材质的物品，让宝宝触摸及抓握；
刺激听觉发育——对宝宝进行按摩，多跟宝宝说话，同时还增加了亲子互动；
促进视觉发育——在家里准备色彩鲜艳、造型不同的玩具，可以燃起宝宝视觉追踪欲望；
训练宝宝本体觉——让宝宝玩球、积木、黏土等玩具，鼓励宝宝多爬、站、走、踩踏等；
训练宝宝前庭觉——带宝宝去骑摇木马、滑滑梯荡秋千等。
3-6岁：改善感觉统合失调的最佳时期，7~12岁之间则是矫正感觉统合失调的有效期。
孩子感统训练的任务交给老师，家长却不参与，这便忽视了感统训练中很重要的“亲子交流”。
亲子之间的交流互动是感觉统合训练的重要基础，光靠在早教机构单一进行的感统训练是不完整的，只有和科学有效的家庭训练形成合力，才能真正促进孩子的身心健康发展，达到训练的目的。
感统训练并不是特殊孩子的训练，而是适合每一位孩子的训练。
感统能力不足的孩子固然有必要进行感统能力的加强训练，但这并不代表“有问题，所以才要训练”，从小进行感统训练，正是为了提高感统能力啊。
家长们可不要因为对孩子的过度保护，而耽误了孩子的感统能力提高。
“感统训练听起来就是锻炼身体嘛，那带孩子多跑步、游泳，就可以啦!”
感统训练和体育锻炼确实有一些是重合相似的部分，但二者的目的和形式都是不同的。
体育锻炼倾向的更多是身体素质的锻炼，如跑步、游泳等;感统训练是从孩子的加工和整合感觉信息能力入手，感统训练形式多样，会借助运动对多感官进行刺激，提高孩子的独立性和参与性等能力。
为了提升孩子成长感知力和未来社会竞争力，“感觉统合训练”必不可少。
