自闭症孩子其实是活在自己的世界里，阿斯伯格综合征孩子的社交能力不足，常内化为思想和感情。他们有一种比较积极的办法，就是寄于想象之中。这些孩子可以构想出一个活灵活现、复杂多变的虚拟世界，在那里他能获得很多想象中的朋友。
汤姆是一位智力正常的阿斯伯格综合征男孩，下面的场景解释了为什么他会陷入想象世界：
在一次语言课上，老师问汤姆：“那你在课间休息时玩什么呢？
“我自己的想象，你觉得怎么样？”汤姆回答。
“那你觉得你在课间休息时应该和谁玩呢？”老师继续问。
“任何人，只要他能理解我。可是除了大人们，又没其他人能理解我，而大人们又太忙了，没时间来理我。”汤姆直言不讳地回答。
阿斯伯格综合征人士想象力丰富，常常对其他文化和世界产生浓厚兴趣。这也能解释他们对地理、天文和科幻勾小说等的特殊兴趣，因为他们的知识和能力在那里得到了应有的认识和尊重。
有时，这种对想象世界的兴趣还会引发对文学的兴趣，可能是阅读或写作方面的。有些阿斯伯格综合征孩子（尤其是女孩）可能会把对想象世界和朋友的创造力转化为杰出的文学作品，从而成为儿童文学作家或大众文学作家。
这种逃避于想象世界的做法当然有对心理有益的一面，但是也会给别人造成错觉，使不知情的人误会了阿斯伯格综合征孩子的意图。下面有个典型案例：
他常常被说成是一个经常说谎的人，他不会为逃避责任去说谎，这不是他的问题。他经常是口无遮拦地承认了，但他会讲出很长很长的童话一样的故事，他的信口开河会变得非常奇怪且毫无逻辑。他喜欢讲那些神话一样的故事，在故事中他常常是英雄。在家里他会编些故事说自己怎么在全班人面前得到老师的表扬，或者类似的故事来讨好妈妈。
在极度的孤独或压力之下，阿斯伯格综合征人士这样逃避和幻想，甚至可能会导致他们把幻想当成现实。因此，他们可能会被认定为妄想症和脱离现实，继而转入精神分裂症的诊断评估。
