幼儿时期对于一个人未来的发展有至关重要的作用, 因为这是孩子们接触社会、了解什么是学习的开始。 对于伴随发展障碍的孩子来说，早期时间更不能错过， 只有抓紧0-7岁的黄金干预期， 给孩子早期、密集、家校共育的干预支持， 才能让他们有更多机会、有更多能力去探索和认知未来。 但，现在的康复机构能满足孩子康复教育的需求吗？

由于自闭症相关的社会交际困难、高度集中的兴趣和感官敏感性，主流教育对自闭症儿童而言可能是困难的。教育者在为自闭症学生提供安全、包容和支持的环境方面仍面临挑战。因此，一些家长决定将孩子从学校中撤出并进行家庭教育。本主题综述旨在综合已就曾经在正规教育中就读的自闭症儿童进行家庭教育的报告结果。

自闭症在医学上被称为“孤独症谱系障碍”，是一系列复杂的神经发展障碍性疾病，以社交障碍、兴趣狭窄、行为重复刻板等为典型特征。由于患病儿童内心世界紧闭，常被称为“来自星星的孩子”。数据显示，当前我国学龄期儿童孤独症患病率约为0.7%，这一疾病严重影响儿童身心发展和社会生活质量。而去年，仅重医儿童医院就接诊了超6000例患儿，早期诊断和规范干预成为改善病情的关键。

自闭症又被称为孤独症，患有孤独症的孩子，也被称为“星星”的孩子，因为，即使近在咫尺，沟通的障碍让人觉得他们就像星星一样遥远。在河南郑州康达能力训练中心，有这样一群“小朋友”，她们被称为“影子老师”，在日常生活中，他们“融入”在孤独症孩子中间，几乎不显得奇异。他们以影子的身份，走进了孩子们的心里，将温暖传递给孩子们。今天我们就邀请康达能力训练中心张桂娥教授及影子老师们的几个优秀代表，做客河南广播电视台健康大河南演播室，和我们分享与“孤独症”孩子们的故事。

2023年4月18日，星星雨及心盟孤独症网络成员机构访问团一行30余人，到访中华儿慈会，共同展开交流学习。

田惠萍 中国第一家自闭症服务机构—— 北京星星雨教育研究所的创始人 2004年获美国“心灵之春”颁发的“特殊教育奖”

近日，央视《道德观察》栏目组莅临星希望（北京）孤独症康复中心，校长杜佳楣女士很荣幸接受栏目组专访，可见孤独症群体和孤独症的康复教育备受社会各界关注。杜佳楣女士在此次采访中，开诚布公地讲述了自己身为一个孤独症孩子母亲的心路历程，也希望谨以自己的经历，给广大孤独症家庭多一些信心与帮助！

干强的微信名 “聪明的轩轩”，就藏着他对孩子的爱。微信头像是一张全家福，抖音视频全部是围绕孩子玩耍、尝试各类新鲜事物的主题。在连线采访中，川观新闻记者在轩轩爸的每句话里，听到的都是一个奶爸对孩子的耐心。

感动新华人物,李斐,国家杰青桂冠，市教卫系统优秀共产党员殊荣；创造性建立“院内早期发展诊疗平台”，实现为每一位儿童服务的初心；自闭症精准诊疗研究屡屡发表顶级期刊，学科帅才，星光灿烂，神采飞扬。

1943年，美国精神病学家Leo Kannar首次报道了自闭症病历，这种神秘而又伤害巨大的发育行为障碍疾病，登上了世界医学界的舞台。而走在世界前沿的美国，几乎所有的机构都会把针对家长的培训和干预放在了至关重要的位置，并且，在贾美香医生过去40年从业经历中，看到所有干预后康复较好的孩子，都离不开专业、早期、密集、家校共育这四个关键词。并且早期、密集和纳入家庭参与的干预模式，也被纳入由美国儿科协会（AAP）编写出版的最新版《孤独症指南》。家长在干预孩子的过程中，起到了一个决定性的作用。家庭干预是自闭症儿童在康复训练中不可或缺的一环。