蔡逸周博士（美国着名的治疗自闭症权威人士）：美国密歇根医学院精神病学和小儿科学教授、北京医科大学客坐教授，经美国精神和神经协会审核批准的精神病和儿童精神病教授、密歇根医学中心大学障疑症（自闭症）发展计划创始人和董事长、美国精神病学协会评论成员、美国自闭症社会职业顾问前联合主席，现任顾问小组成员。蔡博士毕业于台湾台北医学大学，在学业期间获得儿童和青少年精神病学奖学金。他是一位学者、一位研究者、一位老师、一位自闭症患者的父亲，他还是许多自闭症和障疑症患者的朋友。他获得过各种奖励和荣誉，被他的同行们荣为美国好的医生。他曾发表了80多篇论文，出版了38本书籍，在治疗自闭症领域有着独到的见解和重大的突破。

资深自闭症特教老师，从事特教行业之前是程序员，如今从事特殊教育行业已8年时间。知乎“自闭症”话题下的最佳答题者。出版知乎 盐系列“自闭症特教老师手记”等电子书。“李老西”这个名字来自李老西的学生，他们大部分有发音障碍，所以经常把“老师”喊成“老西”，“xi”是比“shi”更容易的发音。现在，李老西已离开特教机构，成了一名私教，只教3个学生。10平米的教室里，有三个人，他、学生和学生家长。李老西说，与其说这课是教学生，不如说是教家长，顺便教学生，因为他们更需要学习如何与他孩子相处，如何提高他孩子的能力。

上海交通大学临床医学博士，复旦大学附属儿科医院心理科医师。 在评估、诊断和处理儿童青少年注意力、行为、社交、情绪等问题方面有丰富的经验，已在国内外发表多篇专业论文。擅长儿童行为训练、青少年社交训练、家庭教育指导和游戏治疗。

1963年4月26日，李连杰出生在北京市一个普通的工人家庭，他有两个姐姐和两个哥哥   。1965年，李连杰的父亲去世。1971年，就读于北京厂桥小学  ；同年，被教练吴彬看中，进入北京什刹海体校学习武术，从而开始武术运动员的生涯 。1972年，参加中国武术比赛，获得杰出表现奖   。2007年4月19日，李连杰创建了公益组织壹基金  。2008年5月，带领义工赴汶川参加抗震救灾活动，并捐赠了奶粉、纯净水、药物等物资  ；10月，成立上海李连杰壹基金公益基金会；11月1日，参加由李连杰壹基金发起的“壹基金典范工程” 。2009年，参加为纪念汶川地震一周年而举办的“四川依然美丽”公益活动 ；5月10日，在汶川发起了“一家人，一起走”公益活动；5月12日，参加“重生的力量”慈善晚会 ；8月，赴台湾台南灾区参加救灾工作 ；之后参加“88水灾”赈灾晚会 ；8月20日，参加“跨越海峡的爱心”赈灾晚会 [75]  。20

  1985年,三十而立之年看到特蕾莎修女的事迹，立志以特蕾莎修女为人生榜样，当时中国刚刚改革开放不久，经济落后但政治敏感，在广州创办全国第一间民办特殊学校为心智障碍儿童提供教育，2000年创办全国第一所智障成年人服务机构，引进社区融合的理念，打破过去封闭的圈养模式，并在全国范围推广，目前已经在30个城市建立社区化模式的服务，直接和间接服务对象达5000人，教职工500人，是中国目前心智服务行业中最大规模的机构。    即使在高压政治环境中，孟娜也义无反维顾为公平公义发声。    1986年获“广州市十大公仆”称号，1987年获“广州市十大青年新闻人物”称号，    2013年获意大利“哥伦布.维多利托国际奖”，2015年获全国心智联会“心智服务终身成就奖”,    2018年获“凤凰网年度十大公益人物”    2019年获14届2019“爱心奖”    现任

王凯先生，广州市南沙区微光自闭症艺术康复中心；中国最前沿的肢体语言分析专家，艺术康复师，治疗教育学者，由爱引领的疗愈师，取得两次国家级奖项。通过肢体语言分析和各种艺术康复，帮助孩子身体、情感、行为综合提升，教育的第一批特殊孩子曾获艺术类国家级金奖一个，粤港金奖一个，省级金奖2个。同时拥有中国星海音乐学院、北京舞蹈学院、中央戏剧学院专业学习背景和德国治疗教育、艺术治疗专业背景。不仅是一位艺术家，治疗教育学者，同时是中国大陆最前沿的儿童肢体语言专家。近年教育工作：2008年开始，利用艺术家的身份开展艺术治疗实践，致力于教育与艺术的连接，特殊儿童艺术教育推广。在广州持续实践特殊儿童家庭艺术治疗，曾为60多户特殊儿童家庭服务和周边家长群体的工作，重建了许多特殊儿童家长的信心。同时在北京、广州为教师、家长开办工作坊,创立了肢体潜 能课程。并利用各种教育及艺术活动，推进特需儿童融入社会的连接工作。2011年11月经过3年的教育累积，在广州市少年宫创建了“雨后彩虹”唐氏儿童艺术团2012年，策划实施社

陈玥颐，广州黄埔人，增城区星星儿自闭症公益协会会长。坚守“点燃生命之火，同享丰富人生”座右铭，用爱呵护、用专业技能帮助，只为让更多特殊孩子绽放独有的生命色彩，为更多残疾家庭撑起一片蓝天。

张建粤：本科学历，毕业于北京大学法学院法律专业，中级社会工作师、星语特教金牌康复训练师、广州星语特教连锁机构校长、广东省精神残疾人及亲友协会理事成员、广东精协孤独症专业委员会副主任。个人简介：2003年～至今一直在特殊儿童康复干预第一线，十六年积累了大量丰富的教育经验及家长指导手册。创办了广州星语特教机构，并逐步成立了分布于广州、东莞、佛山在内的共11所特殊教育机构，为珠三角地区2-18岁特殊儿童干预提供了广大的康复平台。同时机构创建了“医教结合沙龙”，获得广州市第五届公益创投项目，为特殊儿童及家庭康复教育提供了专业理论知识及指导。

王子凡：本科学历，毕业于华中科技大学行政管理专业，中级社会工作师、星语特教金牌康复训练师、广州星语特教连锁机构涉外部总监、广东脑病防治学会自闭症专业委员会委员。个人简介：2008年～至今一直在特殊儿童康复干预第一线，11年积累了大量丰富的教育临床经验。成功执行了“星语特教医教结合康复沙龙”公益创投项目，将特殊儿童医学康复和教育康复有效结合，为广大特殊儿童及家庭带去福祉。除此之外，还执行了广州市2018年第五届公益创投、2019年第六届公益创投等项目，丰富充实了星语特教连锁机构涉外活动，为特殊儿童及家庭康复教育提供了专业的支持。

石岩：现任职花都校区教学主任，担任云峰校区和狮岭校区主管，星语特教金牌康复训练师，星语特教教研总监，亲子教育专家，特殊儿童融合教育专家，特殊儿童家长培训专家，星语特教自闭症儿童语言训练带头人，个人简介：毕业于邯郸学院特殊教育学院，本科，在职研究生学历，从事特殊教育师资培训工作10多年，专注于儿童语言与交流、特殊儿童心理与教育等方面的实践与研究，累计有20余例成功转衔案例。获得中国精神残疾人及亲友协会，万科公益基金会，深圳壹基金公益基金会，北京星星雨教育研究所联合举办的孤独症特殊教育教师激励计划“优秀教师奖”，参加了深圳壹基金公益基金会和万科公益基金会共同支持的2018年孤独症特殊教育教师激励计划赋能培训课程，熟悉儿童语言发展规律，普通心理学、教育心理学、孤独症心理学及康复与防治，在孤独症儿童语言康复训练中颇有造诣。