姓名：袁颂恩机构：东莞星语特教职务：社交游戏干预师、PCI训练师教育背景：毕业于东莞市商业学院学前教育参加培训： 孤独症上岗证，国家三级心理咨询师培训特殊儿童语言实用操作技术培训     教师简介：熟练应用乐高游戏、PCI游戏，音乐游戏来提高孩子的学习动机，善于做孩子的情绪行为功能分析，能抓住孩子的兴趣点来制定每一个教学目标，促使孩子在“玩”中学习，提升孩子的社会交往能力。

林枫美国管理技术大学（UMT）博士广东聪明兔康复教育集团技术总监、运营总监、理事会理事长广东省第六届残联代表大会代表，广州市增城区社会组织联合会副会长国家二级心理咨询师、国家师资级自闭症康复教育讲师。先后在多地知名院校、康复中心讲座200多场，先进事迹多次被广东电视台，东莞电视台，南方都市报等多家媒体报道，是中国大陆不可多得的理论与实战双料专家。广东聪明兔成立于2005年，由社会公益人士林枫博士倡导及组织，经各地民政局批准先后成立了多家从事自闭症康复教育训练的民办非企业单位。多家中心秉承统一的使命、愿景与价值观，专业从事特教十余载，在国内广州、深圳、北京、武汉、东莞、佛山有十余家直营中心，运营面积达20000平方米，200余名专业老师，服务了国内数万家庭， 为家庭带来希望，让众多障碍儿童获得发展与新生，助力全国公益事业的发展。北极星高端精训由广东聪明兔康教集团、台湾人幼PCI团队、意大利Dialog公司强强联手演绎。以蒙特梭利教育为儿童发展的根基，采用美国早期丹佛++进阶模式，整合ABA

潘南山，男，中山大学康复医学专业，从事特教康复工作十余年。二级心理咨询师、国家级儿童感觉统合训练师、高级健康管理师、儿童发育行为治疗师、康复治疗师、育婴师。擅长儿童情绪管理、行为塑造、语言开发、社交意识培养、家庭康复指导、特教康复人才培育等。针对孤独症谱系障碍、发育迟缓、注意力分散、学习障碍、多动症等儿童有较好的康复方法。自童心同力开办前，潘南山就提出：“快乐康复，是特殊儿童走向社会的第一要点。”他认为，儿童的行为是可塑造的，不能因为特教康复工作者、家长们的主观意愿，而把康复的过程变得机械、无趣。康复计划是严谨的，但在实施的过程应该是有弹性的。赋予乐趣，是孩子们掌握学习技能、生活技能后，更愿意去应用在生活的基础。 作为童心同力的带头人，潘南山倡议特教康复工作者“共享、共学、共乐”。 于共享中，把自已在特殊儿童康复工作中，有用的知识与别人分享，帮助特教康复工作者缩短进入特教康复工作的周期时间。于共学中，不断提升自我素养与能力。特殊儿童的康复，是一个漫长的过程，作为特教康

关小蕾，1962年6月出生，女，广东开平人。擅长版画。1984年毕业于广州美 术学院版画系，现为广东市少年宫美术教师。广东画院兼职画家。作品《姑娘们》获第八届 全国版画展优秀奖，《姊妹》入选第七届全国美展，作品《山村日记》之一、之二入选全国 第八届美展。广州市少年宫常务副主任，广州市少年宫特殊教育部创办人，也是广州市少年宫“雨后彩虹”融合艺术团团长。曾赴美国参加盖蒂艺术中心主办的DBAE教师培训课程，获内布拉斯加州州政府颁发的荣誉州民称号。曾被评为“全国十大儿童美术教育家”。所创作的作品曾入选全国第七、八、九届美展、全国第十二、十三、十四届版画展等美术作品展览。曾获全国第八届版画展优秀奖、“阿尔及尔——世界文化荟萃”集体特别金奖等。出版有《儿童学画》（合作）、《世界儿童画赏析》、《少儿版画技法丛书》（共五册）（主编）、《儿童美术启蒙》等多种美术教育专著、教材等，是《义务教育课程标准实验美术教科书》副主编；并有《对抗还是融合—当代视觉文化与美术教育的弹性》、《中国校外少儿美术教育发展五十年

江南萍，惠州市护苗培智学校校长，惠州市护苗特殊儿童训练中心主任。2002年从事孤独症儿童康复训练教育工作，多次到香港、北京、青岛等专业机构进修学习，负责学校与中心教师与家长的成长，拥有15年丰富的孤独症儿童康复教育与机构管理经验，多次受邀到江门、广州、河源、深圳、海丰等地进行授课，是全国孤独症首届学科带头人，也是全国首批孤独症康复教育资格上岗证串讲讲师，多次受中康协邀请担任广东省内孤独症康复师资考证的串讲。先后被广东省教育厅评为“先进教育工作者”、惠州市教育局授于“优秀校长”荣誉称号。

惠州市护苗特殊儿童训练中心融合部部长，2006年至今，一直从事自闭症儿童康复教育工作；自2009年开始负责护苗融合部80多名学生30余名教师的督导、培训指导工作，多次被邀请担任省培和各机构的相关教学培训工作，深受家长和孩子的喜爱；2016年6月-2017年6月，就读中国精协中国应用行为分析师丙级（ CNABA ）课程，并经过考核获得中国应用行为分析师丙级（ CNABA ）资格证书。出色的工作多次荣获惠州市残联“先进教育工作者”称号， 并于2017年获惠州市教育局颁发的“优秀教师”荣誉称号。

茅于燕，教授，1950年毕业于金陵大学哲学心理系，中国科学院心理研究所研究员，著名儿童心理学家。中日育儿研究会副秘书长、中国家庭教育学会常务理事，中国0～6岁儿童身心发展量表的主要研制人之一。她从事儿童心理研究50余年，是中国为数不多的从事婴幼儿智能追踪研究的心理学家之一。对中国儿童心理学的理论和实践做出了贡献。多次获得国内和国际的奖项和荣誉称号，被收为美国马奎公司的《世界名人录》和英国剑桥的《国际知识界名人录》。从1975年开始从事智力落后儿童的研究工作，多年的潜心研究使她在理论方面取得了重大成果，并撰写了《智力落后儿童早期训练手册》。为让更多的弱智儿童能回归主流社会，在社会各界的支持下创办了我国最早的民办特殊教育幼儿园。享受国务院特殊贡献津贴。多次获得国内和国际的奖项和荣誉称号，被收入美国自传研究中心的《国际知名人士录》、马奎斯公司的《世界名人录》和英国剑桥自传中心的《国际知识界名人录》等。2000年荣获“中国内藤国际育儿奖”。早在1980年她就率先在北京提出建议，开办弱智儿直辅读班

（理事长/教学主任） 深圳市南山区琉璃杉特殊儿童发展中心创始发起人。孤独症儿童训练指导师（中级）。分别于2014年，2016年完成北京星星雨教育研究所初级，中级ABA教师培训班课程。同时取得孤独症儿童训练指导师认证。2016年赴美San state University（美国圣何塞大学），FCSN（华人特殊儿童之友），Heart Spring（心灵之春）等地进修学习。2018年正式获得中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会认证C-PEP-3评估师。

（琉璃杉教学副主任） 目前，已经加入琉璃杉的星儿家长。2017年7月获得中国残疾人康复协会及教师资格。并通过奥尔夫一级教师考核，现任乐游课教师。其子，也在完成一年的机构干预学习后，顺利通过面试，进入市级普惠幼儿园就读。

（五色石教研机构感统教师） 毕业于湖南科技大学应用心理学专业，国家三级心理咨询师。大学期间即开始作为义工帮助自闭症群体，于2018年在五色石教研机构完成樊庆伟老师的ABA初级培训，并取得优异的成绩。为提高自身理论和操作技能，完成了相关感统课程的专业培训，通过了内部考核，取得了上岗资格。个人坚信“接纳、理解、正向支持”，能为改善特殊儿童的生活提供更好的引导。