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TEACCH模式在孤独症谱系障碍干预中的应用及其结构化教育特点

2024-06-05 13:38 次阅读
本文深入探讨了TEACCH(Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped CHildren)模式,这是一种专为孤独症谱系障碍(ASD)儿童设计的综合性教育和治疗项目。文章详细分析了TEACCH模式的结构化教育特点、个性化教学方法、父母参与的重要性,以及如何通过心理教育剖面图(PEP)进行评估和制定个体化教育计划(IEP)。同时,文章还讨论了结构化教育训练计划的具体内容,包括环境结构化、常规建立、程序时间表和个人工作系统等组成部分。
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TEACCH模式在孤独症谱系障碍干预中的应用及其结构化教育特点

孤独症谱系障碍(ASD)是一种神经发展障碍,影响个体的社交互动、沟通能力以及行为模式。为了帮助ASD儿童更好地适应社会和提高生活质量,1972年美国北卡罗莱纳州建立了一个专门针对ASD和社交障碍儿童的治疗教育部门,即TEACCH模式。本文将详细介绍TEACCH模式的结构化教育特点及其在ASD干预中的应用。

TEACCH模式概述

TEACCH模式是一个以社区为基础的公共卫生项目,旨在改进ASD儿童与家庭、亲人和社会的相互理解、交流和沟通。该模式经过三十年的研究,被证实为一项对ASD儿童较为有效的综合措施。TEACCH模式包括诊断、评价、结构化教育、个体发育计划、社会技巧训练、职业训练、家庭和社区计划以及父母训练和咨询等多个方面。

心理教育剖面图(PEP)

TEACCH模式中,心理教育剖面图(PEP)是一个关键的评估工具,由感知觉、粗大动作、精细动作、语言与沟通、认知、社会交往、生活自理以及情绪与行为八个评估领域组成。PEP通过评估ASD儿童在这些领域的能力,帮助制定个体化教育计划(IEP),以发现患儿的哪些技能未达到同龄正常儿童的水平,哪个区域已达到了。

结构化教育的特点

  1. 个性化:每个儿童的评价结果和IEP都是独特的,根据儿童的个人需求和能力进行定制。
  2. 父母参与:父母作为合作者,参与到治疗和教育过程中,通过咨询和培训,成为孩子治疗和教育的一部分。
  3. 结构化教学设计:结构化教学由视觉、环境、常规、时间及工作系统五部分组成,提高ASD儿童的学习能力。
  4. 视觉优势:利用ASD儿童在视觉处理上的优势,通过颜色、线条、图片和文字等视觉表征,帮助他们理解外在的空间、时间和活动的结构。

结构化教育训练计划

结构化教育训练计划包括儿童模仿、粗细动作、知觉能力、认知、手眼协调、语言理解和表达、生活自理、社交及情绪等多方面内容。训练计划强调家庭场地的特别布置,注重训练程序的安排和视觉提示,以及运用标签、图标、文字、姿势等提示,增加患者对训练内容的理解。

结论

TEACCH模式作为一种综合性的教育和治疗项目,为ASD儿童提供了个性化和结构化的教学方法。通过PEP的评估和IEP的制定,结构化教育训练计划的实施,以及父母的积极参与,TEACCH模式能够有效地帮助ASD儿童提高社交沟通能力、生活自理能力和学习能力。结构化教育的实施不仅增加了ASD儿童对环境的理解,还提高了他们的情绪稳定性、主动性、独立性和工作效率,为他们融入社会和提高生活质量奠定了基础。


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