1. 早期密集行为干预的历史与发展
早期密集行为干预（EIBI）起源于20世纪30年代，斯金纳通过对老鼠和鸽子的实验室研究，奠定了行为分析的基础。随后，20世纪50年代，操作性条件反射原理开始应用于人类研究，特别是由Sidney Bijou等人对儿童发展的研究，推动了EIBI在普通及发展迟缓儿童中的应用。
2. EIBI的核心组成部分
EIBI是一种综合性干预模式，它包括多个关键组成部分：基于前事的干预、强化、差别强化、消退、辅助、示范、任务分析、回合式教学和自然干预等。这些方法共同促进ASD儿童在语言、社交和学习技能等方面的发展。
3. EIBI的效果分析
研究表明，EIBI对ASD儿童的智力、语言能力、适应性行为和社交技能有显著的正面影响。元分析结果进一步证实了EIBI在提升智商和适应性行为方面的有效性。
4. EIBI效果的持续性
关于EIBI效果的持续性，研究结果表明，虽然一些儿童在干预结束后仍能保持所得技能，但也有研究表明部分干预效果可能随时间减退。因此，需要进一步研究如何维持和巩固EIBI的效果。
5. EIBI在中国的应用
中国在EIBI的应用方面起步较晚，但已有研究表明，家长和专业人士对行为分析方法持开放态度。文化因素和经济负担可能影响EIBI在中国的普及和实施。
6. EIBI对非自闭症人群的潜在效果
EIBI的潜在效果不仅限于ASD儿童，也可能适用于其他神经发育情况的儿童。现有研究表明，EIBI可能对智力缺陷儿童的认知和适应性行为有积极影响。
7. 神经生物学变化与EIBI
EIBI除了在行为层面产生效果外，也可能引起大脑活动模式的变化。功能性近红外光谱（fNIRS）等新兴技术为研究EIBI对大脑功能的影响提供了可能。
8. 未来研究方向
未来的研究应关注EIBI的普及、工作人员和家长的培训、计算机辅助工具的开发以及家长参与度对干预效果的影响。此外，需要对EIBI效果的长期维持进行更深入的研究。
结论
早期密集行为干预作为一种有效的干预手段，已在自闭症儿童的治疗中显示出显著效果。未来的研究需要在确保干预质量的同时，探索如何更广泛地普及EIBI，并对其长期效果进行跟踪研究。
