自我管理在孤独症儿童及成人行为改变中的应用

自我管理在孤独症儿童及成人行为改变中的应用

自我管理作为一种行为改变策略，在孤独症儿童和成人的教育和治疗中发挥着重要作用。本文将介绍自我管理的定义、优点，并结合具体案例，展示其在实际教学中的应用。

一、自我管理的定义

自我管理是指个体采取特定行为来影响和改变自己的另一行为的过程。它涉及个人主动应用行为改变策略，以实现预期的行为改变。

二、自我管理的优点

1. 适用性广泛：不同年龄和认知能力的个体均可使用自我管理策略。
2. 促进泛化和维持：自我管理有助于新行为在不同情境下的泛化和在干预停止后的维持。
3. 多行为管理：可以用于减少不适当的问题行为，也可以增加期望的良好行为。
4. 增强独立性：通过自我管理，孤独症儿童可以学会独立完成任务和规划自己的时间。

三、自我管理案例分析

1. 案例1：宝宝 - 通过自我监控策略减少耸动肩膀的行为。教学程序包括区辨训练和自我监控训练，最终学生能够在不同活动中实现自我监控，并显著减少目标行为。

2. 案例2：小硕 - 在社交团体课程中使用“行为管理单”来规范自己的行为。通过行为管理单，学生学会了自我监控和管理行为，并通过对好行为的社会性强化来维持期望行为。

四、结论

自我管理策略为孤独症儿童和成人提供了一种有效的自我行为改变工具。通过适当的教学程序和策略，个体可以学会自我监控和管理行为，从而提高独立性和生活质量。