怎样对患自闭症的孩子进行居家康复？

康复训练原则

1. 早期干预：尽早进行诊断和干预训练是关键。
2. 密集训练：每天进行训练，每周的训练时间应不少于20小时。
3. 个体化训练：根据孩子的个体差异，建议在医院进行能力评估后，制定针对性的训练方案。
4. 专业与家庭结合：在专业医务人员的指导下，结合家庭康复训练，提供全面的治疗。
5. 社交训练为核心：重点关注认知、行为和情绪训练。
6. 家庭全员参与：让每个家庭成员尽快学习自闭症相关知识，分工合作，将家庭生活与康复训练有机结合。
7. 持续陪伴：确保孩子始终有家人陪伴进行训练和互动，避免独处。

结构化教学方法

结构化教学旨在通过有组织和系统的学习环境，利用视觉提示，帮助自闭症儿童建立个人工作系统和习惯。主要包括以下方面：

1. 布置结构化环境

• 利用自闭症儿童行为刻板、遵守常规、不易接受变化的特点，将环境划分为不同区域，并规定特定活动的区域。这有助于提高他们的自觉性和依从性。
• 基本区域包括时间表区、个人辅导区、个人工作区、游戏区、活动区（大肌肉活动室）、音乐区、饮食区、卫生区和睡眠区等。根据家庭的实际情况进行改造和布置，例如，通过改变地毯颜色来区分不同功能区域，帮助孩子明确每个区域的用途。

2. 视觉提示

• 自闭症儿童通常具有视觉优势，使用视觉提示可以帮助他们更容易接受和处理信息，降低教学难度。

3. 时间程序表

• 通过图形显示的时间表，帮助孩子了解某段时间将发生的事情，减少焦虑。通过调整时间表的流程，帮助孩子减少固执行为。

4. 建立常规

• 常规指日常生活和学校的习惯和规律，帮助自闭症儿童建立有意义、有次序的行为习惯。例如，家长可以在教具的准备和摆放过程中遵循“从左到右，从上到下”的规则。

这些原则和结构化教学方法旨在为自闭症儿童提供一个有序、支持性的学习和生活环境，促进他们的全面发展。