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万千心理·教自闭症孩子开口说话:应用关键反应训练

2024-05-02 16:25 次阅读
实证有效的自闭症干预方法,PRT创始人之一凯格尔博士所著,PRT培训材料(1—3级)。
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编辑推荐

关键反应训练(PRT)源自于传统的应用行为分析(ABA),是一种实证有效的自闭症干预方法。本书是PRT的创始人之一琳恩·科恩·凯格尔女士所著。书的内容适用于接受13PRT培训的学员、自闭症干预的老师、自闭症儿童的家长。

 

 

内容简介

本书主要讲述了PRT的动机概念,以及如何使用动机程序教授自闭症孩子开口说出*个词。书中详细介绍了动机所涉及的基本程序,并针对性地给出了丰富的案例,包含成功和失败的案例示范,还提供了难点解答和可供读者参考使用的实用图表。希望家长和老师可以掌握这个方法。

 

作者简介

作者介绍

 

琳恩·科恩·凯格尔(Lynn Kern Koegel) 博士

美国斯坦福大学精神与行为科学系临床教授,美国加州大学圣塔芭芭拉分校凯格尔自闭症中心的创建人之一,与丈夫罗伯特·凯格尔(Robert Koegel)共同创建了已被实证证明是有效的自闭症干预方法—关键反应训练。琳恩博士多年来一直致力于提升自闭症儿童的交流,包括初语、社交对话等,并做出了杰出贡献,被授予国际ABA奖、首届年度自闭症代言人等奖项。

 

译者介绍

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目  录

1 部分 关键反应训练

 

1 章 关键反应训练概述

第二章 动机和多重线索

第三章 归纳

第四章 难点解答

参考文献

 

第二部分 应用动机程序教授自闭症孩子初语

 

第五章 现场检验

第六章 准备工作

第七章 教授初语

第八章 难应付的孩子

媒体评论

本书为自闭症儿童的家长和老师提供了弥足珍贵的帮助和信息:

 

★ 教您学会如何使用关键反应领域的动机操作程序;

 

★ 教您学会如何帮助自闭症孩子开口说话(研究显示,越早开始干预,成功的概率就越大)。

 

本书还提供了实用图表,可以帮助您记录孩子的成长轨迹,尤其在初语学习上。这些图表对于词汇量在10个以下的孩子尤为适合。

 

——凯格尔自闭症中心

 

奖励尝试

 

即使不完美,尝试也是好的。对于自闭症儿童来说尤其如此,这一点在教学初语时要牢记于心。很神奇的是,有一些孩子可以说出非常完美的初语,而有一些说的初语就只是言语尝试,发音也不尽如人意。但重点是,每一次和每一个尝试都要有奖励。这意味着,如果孩子在尝试说一个词,即使听起来并不完美,即使之前他能够说得更好,也应该立刻得到自然强化物。但是,这里不可以和“没有努力”混淆了。有的时候,孩子完全没有努力也说出了正确的词,这不应该得到奖励。确保你奖励的是一次真正的尝试,不然你之后会遇到更多的麻烦(这一点请相信我)。

如果孩子做出一些重复行为、看别处、打哈欠等,那么他很可能是完全没有在努力。这一点在动机的概念中极为重要。奖励尝试会提升动机。奖励那些没有付出努力或能量的反应并不会提升孩子的动机。另外,从塑造的角度来理解强化物也很重要。也就是说,很多项目只会奖励那些好的,或者比前一次更好的反应,而这种严格的塑造过程并不能得到的结果。当你在教学初语时,孩子的任何尝试和每一次尝试都应该得到自然强化物的热情奖励。

 

奖励尝试:案例举例

 

丹尼 

 

丹尼喜欢很多玩具,尤其是带音乐的,因此我们决定提示他说music(音乐)”,并将此作为他的初语。一开始,在大人示范之后,他开始说“mu”,我们立刻复述完整的词“music”并且同时给他听音乐。他的每一次尝试都得到了奖励。后,他开始说“mu-mu”,我们也给出了强化。偶尔,他也会只说单个音,我们也将之视为尝试进行了奖励。过了一段时间,他开始使用越来越多的词,并且发音也越来越清晰了。所有的尝试都能够得到奖励,这可以保持孩子的高度动机,鼓励他继续尝试说出词。


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