手部功能的发展直接关系到孩子以后的生活自理能力！
研究发现，很多自闭症孩子都会出现不同程度的手部基础能力不足的问题。
比如：
★ 孩子可以推着桌子跑动，却不能用勺子舀起饭粒；
★ 他们总是用整只手去抓取东西，却不会用拇指和食指捏物品……
所以，今天特别给大家分享一些手部动作的训练活动。
可用来训练孩子手部屈曲的肌力、指间的捏合力、手部力度的控制能力、手指的灵活度等。
快来一起来让孩子“动动手”吧。
①练习用镊子夹穿珠（或黄豆、绿豆）；
②练习用拇指和食指穿珠（黄豆、纸片）；
③练习用筷子夹纸团（或花生米、穿珠、玻璃珠）。
①练习用勺舀绿豆（或米）；
②练习用勺舀塑料穿珠（或玻璃珠）；
③练习用勺舀湿沙子；练习用勺舀水。
①练习拳头合拢、分开的动作；
②练习转动手腕（手攥拳头或打开）的动作；
③用蘸湿的小方毛巾（手帕）练习拧毛巾，协助孩子两只手向相反方向拧动——尽可能拧干水，再逐步去掉辅助。
①穿珠子训练（大珠子，小珠子）：
②用旧衣服练习解大纽扣、小纽扣，再练习系纽扣。
③手指训练，如拇指与其他四个手指分别碰触，单独伸出每一个手指；
①练习用软纸对折；
②练习将正方形手帕对折二至三下；
③在大便后让孩子自己清理，给予适当的语言提示。
①随意涂鸦；
②分区域涂色；
③按规律涂色；
④在大空间内图画；
⑤在小空间内图画；
⑥独立涂简单笔画并选色。
①握笔随意划线；
②画直线；
③仿写仿画练习；
④描线练习线条/数字/汉字；
⑤点连线练习（四点、五点、多点）；
⑥按正确方式书写或抄写。
①抓握练习；
②两指、三指、五指捏；
③单手、双手手指搓；
④手心、手指按压拍；
⑤模仿做简单线条；
⑥模仿做简单图形；
⑦模仿做简单物品；
⑧看图想象做物品。
①能开合剪刀；
②单手配合剪刀；
③双手协调配合剪刀；
④单、双手连续剪纸；
⑤沿短、粗线剪纸；
⑥沿长、粗或细线剪纸；
⑦剪横线、斜线、折线、弧线；
⑧剪图形、剪图画。
以上是一些针对孩子手部的训练方式，日常生活中家长还可以给孩子进行强化练习。
当孩子能够灵活、熟练地进行操作手指后，就可以将手部动作与生活自理能力等进行结合，如穿衣服、穿袜子、使用筷子吃饭、洗头发、刷牙等等。
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