6种家庭小游戏，从游戏中提升孩子认知能力！

步骤：

①用瓦楞纸板或泡沫板做汽车。

②大家一起用积木搭一个隧道或一座桥。

③推着“汽车”钻隧道。

注意：发育障碍儿童通常不能独立制作汽车，应该有人协助他，和他一起完成。

这种游戏也可以在午休等时间里玩，用小积木搭一些台阶、房子、隧道等。也可以用微型汽车来代替。

拼图是一个非常好的训练项目，它可以帮助孩子在一定时间内保有一个影像。

但是，不能把它作为一项机械的作业，因为训练目标是培养孩子形成影像的能力，所以一定要对内容有所了解。

步骤：

①几何图形的拼图。

②完形拼图。

③具体物拼块。

④显示一种状况的拼图。

⑤因果关系的顺序图。

按照①到⑤的顺序进行，孩子可以很容易学习。最初的图片不必太多，一两片即可，最多五片，熟练以后再渐渐增多。

练习时，为了增强孩子的影像概念，要问他：“这是什么？”可以的话，要让他说，“这是圆”。

这项训练基本上是个别进行的，也可以作为体力循环游戏或障碍比赛的一部分。

对谱系孩子来说，用橡皮泥做有意义的东西有些困难，应先引导他体会玩橡皮泥的乐趣。

和正常孩子一起玩时，要先让他知道其他孩子在做什么东西。当他开始有一点注意他们时，可按下列顺序进行训练：

步骤：

①用手指碰触橡皮泥。

②用手把橡皮泥揪下来。

③把橡皮泥搓圆，揉长，弄坏。

④把橡皮泥搓圆，做成一个团子。

在训练过程中一定要手把手地教，花时间训练他的模仿，并且一定不能忘记要十分响亮、清楚地告诉他“这是团子”。

当孩子没兴趣的时候，可以带他去看其他孩子在做什么，对他说，“看，天天在做一朵花”。

当孩子学会玩橡皮泥的技能之后，就可以开始学做有意义的东西了，这时，要注意以下几点：

①从平面开始。

②从孩子感兴趣的东西开始——脸、食物、汽车、日用品、符号、文字等。

③少给一点橡皮泥。

能做平面物体后，再做立体物体，最好从球形开始做，然后发展到圆柱体、方体。可以把球形当作鸡蛋，把长方体当作车，这个步骤是非常重要的。

还可以做和孩子生活密切相关的东西，如盘子、煎鸡蛋。还有一个很重要的环节就是对孩子制作的东西赋予一个含义：“这是一条鱼吧！”

通过这种方式扩展他脑海中的影像。同时说，“妈妈也想做一个”，并立刻再做一遍。

画画是孩子最喜欢的活动，不要最初就让孩子用蜡笔画，最好可以从人面制作开始，或者是描画。

不论画什么，都要一边做一边说，“眼睛放在哪里呢？”“嘴巴在哪里？”为了加深对人脸的印象，还可以让孩子按以下步骤描述关于脸的图画。

步骤：

①留下眼、鼻、口等某一个五官不画。

②让他画缺失的部分。

③留下多个五官，让他补缺。

这个方法可以让孩子学会画脸，也可以用于学习画其他的东西。如果孩子不能顺利地画下来，要一边用手指给他看，一边手把手地教他。

不过，不能在不断重复的练习中总是画同样的画，可以稍微变化一下内容，如边画边说“这是老师的脸”，“这是妈妈的脸”。要围绕着要点让他尽情发挥，不能太拘泥于形式，而忘了教会他体验画画的快乐。

指着孩子的画问他：“这是什么？”如果他能回答“爸爸”，这说明他能将头脑中的印象和语言结合起来。这种情形意味着可以利用绘画对他进行语言训练，但此时的语言干预要注意说：“喜欢什么水果？”“画个大苹果吧。”

如果孩子对你的语言干预表现出的是迷惑、不知所措，则要一边说一边画给他看。

谱系孩子使用剪刀的能力很差，这里介绍一个适用于他们的使用剪刀的方法，该方法在自由活动的剪纸游戏时间运用最合适。

步骤：

①让他摸摸剪刀。

②教他正确拿剪刀，然后准备一张一刀可以剪断的纸，手把手地教他。

③撒去辅助，剪一刀可以剪断的纸。

④剪比一刀可以剪断的纸长两倍的纸。

⑤沿着线剪，剪方形、圆形。

按照这几个步骤来训练是非常有效的。最初可以剪一些角度与曲线比较松散的、大的东西，渐渐过渡到小东西。

在剪的时候，要不断有提示“慢，慢”，或配合“喀嚓，喀嚓”的声音。

折纸是一项要求顺序记忆能力和手指灵巧度的项目。进行这项训练的重点是让孩子能够按照折的步骤，根据时间顺序来理解折纸的规则。折纸的训练顺序如下。

折纸训练的步骤：

①准备一张大纸。

②在纸的中间画出对折线。

③示范对折，然后让他折。

④给他看事先折好的东西，用没画线的纸让他折，告诉他要两端对齐。

⑤折简单的东西，明确示范每个步骤，让他折。同样的东西要折五次以上。

⑥看着⑤的作品折。

⑦用胶水把作品贴在纸上。

⑧使用明确的语言指令。

对谱系孩子来说，折纸是非常困难的项目，最好手把手地教，并且夸奖他的作品。

可以在折纸的同时使用蜡笔、水彩笔。还要记住一次不能教他折太多的东西。

注：图文源自网络，仅作科普分享，侵歉删