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注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童常见的5种康复训练

2024-06-26 14:10 次阅读
注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)是一种常见的慢性神经发育障碍,起病于童年期,影响可延续至成年,其主要特征是与发育水平不相称的注意缺陷和(或)多动冲动。全球儿童发病率约为7.2%,60%~80%可持续至青少年期,50.9%持续为成人ADHD。
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注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)是一种常见的慢性神经发育障碍,起病于童年期,影响可延续至成年,其主要特征是与发育水平不相称的注意缺陷和(或)多动冲动。全球儿童发病率约为7.2%,60%~80%可持续至青少年期,50.9%持续为成人ADHD。


不同年龄阶段ADHD的行为标志

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ADHD的核心症状是注意缺陷、多动和冲动。当儿童出现与其发育水平不相适应的注意缺陷、活动过度,同时伴有学习或社交等单一或多个功能损害,则应考虑存在ADHD可能。了解不同年龄阶段ADHD的症状差异性,有助于早期识别ADHD患儿(表1)。


不同年龄阶段注意缺陷多动障碍的症状线索 

年龄阶段

注意力不集中症状

多动症状

冲动症状

学龄前期

容易转移注意力,似听非听

过分喧闹和捣乱,无法接受幼儿园教育

明显的攻击行为,不好管理

学龄期

不能完成指定任务,容易转移注意力,不能集中精神

烦躁、坐立不安,走来走去,过多的语言

自制力差,难以等待按顺序做事情,言语轻率

青少年期

不能完成作业,容易转移注意力

主观上有不安宁的感觉

自制力差,经常参与危险性活动

有数据表明,如果儿童多动症没有得到及时规范的诊疗,到成年期75%的患者至少患心境障碍、焦虑障碍、人格障碍等及精神障碍中的一种。

多动症的危害

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01.

儿童期

多动症的危害

  • 在学校  不好好听讲,作业无法按时完成,学业成绩不佳;

  • 在家里  爱发脾气,不服管教,和父母或亲友关系不是很融洽;

  • 在社会上  常常与人发生矛盾,人际关系不好;

  • 在心理上  缺乏自信心;

  • 意外伤害  多动症的孩子易遭受意外伤害,包括交通事故、误食中毒。

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02.

青春期

多动症的危害

  • 长期学业落后,出现厌学、逃学或中途休学、辍学,学业成就低;

  • 易产生冒险行为,不服从管教,有意外伤害的风险;

  • 有滥用药物(毒品)、忧郁、不安、冲动性地试图自杀,或犯下盗窃、暴力等问题。

03.

成年期

多动症的危害

  • 职业发展  行事冲动,不注意细节,丢三落四,从而影响工作表现和事业发展;

  • 家庭关系  理财能力较差,家庭关系不良;

  • 健康与安全  驾车发生意外风险大,可能养成好逸恶劳等恶习。

多动症儿童常见康复训练方法

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一旦发现孩子有多动症行为,要及时带孩子到正规的医院寻求专业医生的帮助。

01

1、认知行为方法

视觉训练:采用舒尔茨文字测试以及散点图测试,在打乱文字顺序的表格中找出正确顺序的唐诗,依据呈现图形在散点图上描绘,以此训练患儿视觉注意力。

听觉训练:采用听觉理解以及听觉记忆方法,给患儿朗读短文,并要求患儿依据短文回答问题,给患儿念一串数字,每次漏掉其中3个数字,要求患儿记下漏掉数字,以此训练患儿的听觉注意力。

行为训练:训练过程中加强行为控制能力,并通过奖励行为鼓励患儿坚持训练,持续改进,对于不合适行为,也应予以重视改进。以上三种训练方式相结合,每次训练时间平均分配三种训练方式。


2、行为矫正

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孩子平时运动比较多,要对这些行为进行一定得矫正,特别是随着孩子状况的逐渐好转,家长要给予肯定,及时进行心理方面的疏导,让孩子有成就感,慢慢的不良的行为可逐渐有所减少。

03

3、注意力延长的训练

患儿自控能力较差,做事情持续的时间较短。家长可以依据孩子的情况,制定时间表,如果症状得到改善可以做相应的调整。

4、放松训练

04

由于多动症患儿的身体各部位总是长时间处于紧张状态,如果能让他们的肌肉放松下来,多动现象就会有所好转。放松训练可采用一般的放松方法,或使用有关医生指导下的生物反馈法。

05

5、以表扬为主

每个人都有积极向上,希望获得成就、得到肯定的心理潜质,孩子也不例外,因此要充分运用这种向上心,对孩子的每一细小进步要及时给予各种形式的表扬和称赞,使我们期望的好行为得到巩固和发展。

以上所述的许多方法都需要专业人员的指导

特别是孩子和父母之间的密切合作

孩子在专业医生的指导下

选择适当的治疗方法进行积极控制

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