本书分三部分：1-3章将通过梳理并分析课程设计的理论，明确提出课程设计的导向。4-7章结合案例，针对孤独症儿童的教育，阐述了如何设计特殊学校和资源教室的课程；如何设计特殊学校特殊班和资源教室的教学活动。以期对广大特殊教育专业一线教师、在校学生和欲提升专业能力的特殊儿童家长提供指导和帮助。目录第一章课

不适应环境的孩子2.永久的玩耍伙伴3.同情心4.恶作剧者之诞生5.我发现一辆保时捷6.梦魇般的岁月7.我的组装生涯8.狗开始怕我9.高中辍学10.收垃圾11.烈焰燃烧的洗衣盆12.和乐队一起坐牢13.美好时光14.把冒烟的吉他15.到底特律的轮渡16.与机器为伍的人17.整夜

前言次见到阿诺德·米勒（ArnoldMiller）是在1991年7月的一个炎热的夏天，当时我刚毕业，渴望能有机会在自己从事的领域内做一番事业。我对那个位于古旧的红砖房子里的语言与认知发展中心（LanguageandCognitiveDevelopmentalCenter，简称为LCDC）几乎一无所知

内容简介游戏和练习是促进孤独症谱系障碍（ASD）儿童学习和成长的有趣方式。这本书在孤独症相关书籍中很突出，包括50个插图色彩丰富、内容设置新颖的游戏活动，帮助孤独症儿童建立终身技能、认识到自身的优势。

他的旺盛精力令人难以招架，好像总是活在自己的世界超难沟通！你的形容词他似乎永远难以理解；他的“奇怪”让你经常急于逃离！他是阿斯伯格综合征人群中的一个，是我们的孩子，或是孩子的同学。理解阿斯伯格孩子的优势与思考方式，不只能学会与他们相处，也是为了开拓我们自己的视野！在这本书里，正能量满满的主人

内容简介本书凝聚着中国听力语言康复研究中心孙喜斌教授及其团队在特殊教育、临床医学、听力学、康复学等领域的科研成果和实践经验。本书将教育、医疗和康复紧密结合，全面而系统地围绕康复听力学专业人员的具体业务范围，包括听力损失诊断、助听器的选择与验配、人工耳蜗的术前评估与术后调试、语言康复评估与训练、听觉言

①本书针对自闭症新型技术展开讨论，内容新颖实用，通俗有趣。②作者潜心研究自闭症治疗，已有部分成果，具有较好专业性。

英国对自闭症的认识1概况1.1对自闭症认识的发展历史1.2自闭症的发病率1.3对自闭症患者的特殊教育1.4对自闭症患者的统计1.5英国教育法案修订概况1.6英国自闭症服务机构第二部分自闭症的诊疗2自闭症2.1“经典凯纳”自闭症2.2爱斯博格综合征2.3高功能自闭症2.4自闭症病因3自闭症

全书共分四大部分。第一部分(第一章)是文献研究评介了自闭症儿童研究的历史、现状和有关自闭症儿童社会认知的主要理论提出了自己的研究设想;第二部分(第二章到第七章)是实验研究，介绍了被试的选择、实验的过程、数据的处理和八个实验研究的结果;第三部分(第八章到第十一章)是介人或干预研究

基于实证研究的数据，作者开发了行为导图的方法，通过激发儿童的动机，以便做出正确的选择，从而控制和管理情绪及行为。行为导图的方式简便易行，对各类和各种障碍程度的儿童、学生都有效果。《行为导图》提供了大量适合于真实生活场景的实例，主要的行为导图包括后果导图、复杂的行为导图、语言导图和问题解决导图