她是五彩鹿的课程设计师，“最初的想法，就是觉得我的祖国需要这些知识”，王培实教授说，“博士毕业论文就想回到中国收集数据，我的博士导师建议我去唐人街接触华人孩子们做调查，但我不这样认为，唐人街孩子们的情况代表不了国内孩子，国内太缺特殊教育知识了。祖国有这个需求，而我又学了这个专业，我就想尽我所能去做一些事情，一个人的力量虽然有限，但重要的是看你怎么去做 ”。这次来五彩鹿交流，她说“王教授问我想不想回中国，其实把我这些年在国外学成的东西带回我们国家就是我的初衷。语言交流很重要，他们需要社交语言，需要语言认知方面的各种能力，比如阅读和写作的能力在以后都是会用到的。我想用这一个月的时间帮五彩鹿做一个语言治疗的系统，把我学的知识尽量多的留下来。”一位五彩鹿的老师，在与美国志愿者合作的8年里，她一直参与其中。她最大的感受是中美在特殊教育领域理念的不同，“美国的观念更强调调动孩子们天真活泼的天性去学习，而我们则更注重对今后上学的实用性。也正是由于这种差异性，我们尝试了新的建班模式，用本土化的东西结合国

与付秀银老师共事很久了,抛开她令人赞叹的“同声翻译”专家培训的超强专业能力,凡是和她接触过的人,无不发出“付老师太可爱了”的感慨。她是爱的使者。付老师年近花甲。青年时代,付老师曾赴加拿大留学,是一位高级知识分子。接触自闭症这个行业还是 2006 年在好友孙梦麟的感染下,加入五彩鹿团队之后的事情。初入五彩鹿,付老师先是做电话咨询工作。由于当时的五彩鹿正处于技术日渐成熟、与国际联系日益紧密的时期,有着深厚英语功底的付老师,自然也承担了翻译任务。多年科学研究工作,让付老师养成了勤奋、严谨、认真、求实的求知习惯。虽然自闭症对她来说是一个全新的领域,但是她利用一切机会抓紧时间学习,在短时间内对自闭症就有了全面的了解。为了使五彩鹿的技术更快地与国际接轨,五彩鹿聘请了以色列的艾德教授担任技术总监。每当艾德教授来五彩鹿工作,付老师都是做翻译。付老师边翻译,边学习,很快掌握了自闭症的专业知识,成了自闭症儿童干预训练的行家。付老师跟着艾德教授培训老师、培训家长、听课看课、开会分析。正因为付老师的出色工作,在

刘亚五彩鹿语言康复专家五彩鹿教学总监五彩鹿自闭症研究院高级教研员特殊教育专业毕业，主修语言康复方向，12年（＞25000小时）自闭症谱系儿童干预经验，《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》编委会主要成员熟练运用ABA及AAC，擅长自然教学、游戏教学。精熟PEP、VB-MAPP、Griffiths等评估方法，常年对教师及家长进行专业培训，多次到普幼及普小进行融合教育支持。在多年的教学实践中认真负责，勤于思考，勇于创新，用专业和童心与孩子为伴，走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子！

姓名：刘美性别：女政治面貌：党员职业水平：教师工作单位：北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心从事社会工作情况：2001年至2005年 辽宁师范大学教育学院特教专业，2005年至今 北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心从事自闭症儿童康复训练教师。刘美老师自2005年开始从事自闭症患者干预工作，十余年来，她恪守着一切为了自闭症孩子和家长的服务宗旨，在这个很少有人问津的行业里，行使着一名特教老师的行为准则，坚守着决不放弃任何一个孩子的职业信念。十年来，共计干预抢救自闭症儿童300余名，通过她的不懈努力，使这些孩子有了明显的进步，没有语言的孩子开始开口说话了，有些孩子已经融入到普通学校学习。刘美老师热爱特教事业，工作耐心，对待有严重问题行为的孩子，从不放弃。在工作之余，刘美老师专心研究相关行业专业知识，并于2011年-2012赴美国纽约皇后学院交流访问，学习最先进的自闭症领域知识，成为我国行业领军人才。近年来，受到中残联等单位邀请，对自闭症领域的教师进行培训，共计培训授课十余次，培养自闭症行业人才2

陈薇薇美国加州大学圣巴巴拉分校特殊教育专业博士五彩鹿教学副总监五彩鹿研究院副院长、高级教研员以特殊教育博士学位毕业于美国加州大学圣巴巴拉分校，十余年中、美两国自闭症儿童和学习困难儿童的干预、支持经验，立志于摸索适合中国本土教育环境的融合模式和技巧，为自闭症儿童的学校、幼儿园教育寻求体系化支援。

穆报春，北京市海淀区君安家园军休干部。为了让“孤独宝贝”（儿童自闭症）不再孤独，她以母爱之心和社会责任心倾注大量心血，爱心奉献，为“孤独宝贝”送去特殊关爱，并创建北京雨露嘉禾儿童康复训练中心，帮助患有自闭症儿童实现康复治疗。她的大善大爱和成绩得到国内外有关机构的认可。在《共和国不会忘记——新中国成立六十周年纪念盛典》上，她被授予共和国脊梁——中国关爱公益杰出贡献人物。穆报春从山东大学毕业后，应征入伍到总装备部某研究院从事药物化学研究工作。但高强度的科研工作和特殊的工作环境，是她身体严重透支，患上了严重的腰椎盘突出等病症，导致她不能参加正常工作，提前退休移交地方。２００２年，穆报春女儿三岁时，得了一种病，这个病叫感觉统合失调症。假如病症得不到及时纠正和治疗，很容易发展成为自闭症。穆报春陷入了深深的痛苦之中。但她没有被痛苦压垮，开始参加亲子教育及家庭教育各类知识讲座及心理培训。期间，她有幸结识了我国早教幼教专家、感觉统合教育专家戴淑凤教授，并认真拜读了早期教育工程系列图书、ＳＯＳ救助父母、救

【个人简介】魏青云， 女， 北京市海淀区阳光友谊儿童康复训练中心主任，副教授。毕业于日本北海道大学教育学部特殊教育专业。北京孤独症儿童康复协会理事，中国弱智教育学会顾问，多年从事经络与脑相关的临床研究，在中、西医结合，医、科、教工作中积累了丰富的经验。【专业擅长】擅长儿童孤独症言语治疗、行为矫正、儿童智力低下、儿童注意力障碍、多动综合症、小儿脑瘫、脑发育不全、脑积水、脑萎缩、儿童抽动、秽语综合症等方面的脑潜能开发。【工作成果】先后主持完成了六项局、院、所级科研课题的研究工作，并发表相关学术论文20余篇，在儿科神经、精神系统疾病的研究、康复、早期疗育及干预训练中具有较深的造诣。

北京师范大学北京师范大学公共事业管理硕士北京星星雨教育研究所 - 执行主任

普玄，原名陈闯，作家，1968年生于湖北谷城，毕业于华中师范大学和北师大作家班，现居武汉。曾在《收获》《人民文学》《当代》《十月》《小说月报o原创版》等杂志发表小说200多万字，作品被《小说月报》《中篇小说选刊》《小说选刊》多次选载。曾获第十六届百花文学奖，湖北文学奖，作品荣登2015年中国小说排行榜，第二届收获非虚构文学排行榜。有作品正改编成影视。代表作有《五十四种孤单》《疼痛吧指头》《夕阳开开》《晒太阳的灰鼠》《酒席上的颜色》《资源》等，曾获湖北文学奖、新屈原文学奖、百花文学奖等。曾在《人民文学》、《收获》、《当代》、《十月》、《钟山》、《花城》、《小说月报·原创版》、《清明》、《中国作家》、《长江文艺》、《芳草》等刊物发表小说二百多万字。作品被《新华文摘》、《小说月报》、《小说选刊》、《中篇小说选刊》、《作品与争鸣》、《中华文学选刊》、《长江文艺·好小说》等刊物选载多次。作品入选《2004年中国年度中篇小说》，《21世纪年度小说选：2005中篇小说》，《2013年中国中篇小说年选》

卢稳子教授是我国著名儿童心理学家、教育家 1933年出生于河北省秦皇岛市 1962年北京师范大学教育系学前儿童心理学研究班毕业，师从心理学、教育学大师朱智 贤、陈帼眉。1933年出生于河北省秦皇岛市1962年北京师范大学教育系“学前儿童心理学”研究班毕业，师从心理学、教育学大师朱智贤、陈帼眉1962年执教于河北大学教育系学前教育专业1983年调入天津教育学院创办学前教育专业，后并入天津师范大学1988年任天津师范大学教授退休后继续研究探索儿童自闭症，组织成立“红烛育人工程研究所”并担任所长，致力于拯救自闭症、多动症、抽动症、身心发展迟滞、人格发展偏执等问题的孩子，在天津和秦皇岛设立了两处教育训练治疗基地，创办了<红烛育人工程学校>,首先提出了《使自闭症儿童康复的理论基础》，制定了一整套《教育训练治疗自闭症儿童的教学大纲和具体教学方法》帮助了全国各地大批孩子和家庭，受到社会各界高度赞誉。卢教授出版的著作有：《幼儿教育学浅说》、《家庭教育百科》等发表的论文有：《发展自闭症儿童语言