常常听家长抱怨说孤独症孩子老是来回摇晃身体、傻笑、拍手、咬手指甲、发出怪声音等等，不知该如何是好。其实，这些行为都是和孩子的刻板行为、自我刺激行为以及感官的过度敏感相关，而且大部分的孤独症孩子都或多或少存在相关问题，具有一定的普遍性。今天，我们就来谈谈如何改善和减轻此类的行为。

儿童恰当的社交表现能提高他们的生活素质，因为他们的表现为别人重视、接纳。同时，社交技巧亦有助星宝适应生活，建立社交技巧就是建立独立能力，帮助他们迈向成长。

自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的发育行为疾病。

融合教育 ( Inclusion ) 的理念是承继回归主流教育的基本理论，让特殊小孩不再在隔离的特殊环境中学习，而是回归到普通班级和普通小孩们一起学习，并且以经过特别设计的环境和教学方法来适应每个小孩的学习。融合教育是在普通环境中应用特殊教育手段，使得普通儿童和自闭症儿童能一起学习的教育方式，这种教育模式是国际教育的主流，在帮助自闭症儿童康复中有重要的作用。

本文通过小明的案例，深入探讨了孤独症儿童在行为引导和语言泛化方面的挑战，并提出了一系列实用的训练策略。文章强调了通过多样化的环境体验和行为引导，帮助孤独症儿童理解语言的多样性和适应不同环境的重要性。

说到成年自闭症人士，其中一个我们关心的话题可能是“他们能不能遵守社会法规，做一个遵纪守法的公民”。比如：患有自闭症的学生是否先天更倾向于出现攻击行为，从而导致他们长大后参与暴力，并危害他人安全？

认知是人类所有学习行为的起点，也是孩子能力训练“基础中的基础”。今天，我们就分享一些关于0-12个月宝宝各年龄段认知理解的训练方法，让广大家长更好地理解我们的训练思路。这些训练方法简单易学，适合家长们在家操作。

同类研究中规模最大的研究还发现，患有一系列智力残疾的老年人患痴呆症的风险增加。一项对25万患有自闭症、智力障碍或两者兼而有之的人进行的研究发现，他们出现帕金森病相关症状的风险是普通人群的三倍。

一、孤独者等残疾少年儿童康复定点服务机构1、西安卓恩中医门诊部有限责任公司莲湖西大街中医门诊部 康复训练、智力、孤独症2、陕西惠佳康医疗有限公司(西安未央康源诊所)康复训练、智力、孤独症

最近几年，“感统失调”这个词越来越火，孩子专注力、平衡力等问题似乎都和它有关，很多爸妈常问： “宝宝上幼儿园，总是坐不住是感统失调吗？”“我的孩子不喜欢爬，听说是感统失调，真的吗？”“我家孩子胆子小，不爱和小朋友玩儿，是感统失调吗？”“走路不协调，总是爱摔倒” 那到底什么是“感统失调”？如何判断孩子有没有“感统失调”？