孤独症又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病，以男性多见，男女比例约为3～4：1，男孩比女孩多3-4倍。该病主要于3岁起病，2-5岁时孤独症行为最为明显的阶段。主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患儿伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。 1.精细动作训练:孤独症儿童的早期精细动作训练主要涉及手眼协调能力，用手指抓握物体的能力和协调双手同时运动的能力; 2.言语训练:通过对构音器官的训练和认知理解能力的训练使患者尽可能改善说、听和语言交际能力; 3.认知训练:主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练，帮助被训者提升认知水平; 4.感知觉训练:改善孤独症儿童的行为问题和提高孤独症儿童的学习能力; 5.自理能力训练:针对衣、食、住、行、入厕等方面展开训练，让孤独症孩子可以提高生活自理能力; 6.情绪问题训练:针对情绪问题进行干预，学会以正当的方式表达自己的情绪，让孩子可以更好的与人交往，融入社会; 7.社交能力训练:训练孤独症儿童与他人相处的技巧，包括学习认识自己、发展主动行为、处理人际关系等;提高孤独症儿童在其他学习范围中的能力;学习社交规则等。
每个孤独症孩子的症状都是不一样的，问题不一样，程度也有轻有重，所以针对孤独症的康复治疗也要因人而异，康复机构会有专业的老师在经过评估之后根据孩子的现有的能力和缺失的能力，制定出适合每一个孩子的训练计划。
