目 录
第一章 了解感觉统合问题...001
什么是感觉统合...002
感觉统合的作用...005
感觉统合能力的发展阶段...007
感觉统合教育...011
觉统合与孩子身心发展...014
第二章 感觉统合失调表现及其...027
什么是感觉统合失调及其原因...028
感觉统合失调的诊断...033
儿童感觉统合失调...043
第三章 感觉统合训练的基本知识...047
什么是感觉统合训练及其特点...048
感觉统合训练的原则...050
感觉统合训练的主要项目...054
怎样让孩子玩出乐趣...058
第四章 儿童孤独症和儿童多动症...063
儿童孤独症...064
儿童多动症...069
第五章 关于感觉统合训练的几个认识误区... 077
误区一：感觉统合会水到渠成...078
误区二：只有出现问题才需要感觉统合培训...079
误区三：感觉统合训练交给老师就行了...080
误区四：把感觉统合训练理解为大肌肉运动...081
误区五：忽视儿童个体差异...082
误区六：忽视了孩子的承受能力...084
误区七：用感觉统合训练替代学习障碍训练...086
第六章 针对感觉统合的专门训练...089
注意能力训练...090
记忆能力训练...096
语言能力训练...102
图形识别能力训练...108
颜色识别能力训练...111
空间感觉能力训练...112
逻辑思维能力训练...115
观察能力训练...121
第七章 把握感觉统合培训的阶段性特征...127
0～6个月：以吸吮、按摩、伸展、嗅闻、观察、 倾听为主...128
7～12个月：以摇铃、敲击、取物、 手指动作、爬行、坐、扶走为主...143
1～2岁：以行走、攀爬、追跑、涂鸦、堆积木、 按键为主...164 2
～3岁：以听故事、唱歌、游乐、动作技巧、 扮演游戏为主...178
3～6岁：以重复故事、稍有难度的游戏为主...188
第八章 在游戏中提高感觉统合能力...195
玩转大龙球...196
玩转花生球...197
玩转羊角球...198
趴地推球...200
丢接球...201
玩转1/4圆、1/2圆...202
玩转平衡台...203
玩转独角凳...204
跳床...205
玩转滑板车...206
玩转平衡踩踏车...207
滚铁罐...208
跳格子...209
小鸭捉鱼...210
好玩的绳子...211
玩转过河石...212
搭积木...212
翻扑克牌...213
传达动作...214
钓瓶子...215
卷“蛋卷儿”...216
飞毯...217
运动体验...218
玩转呼啦圈...219
精准投掷...220
跨栏运动...221
打保龄球...222
舀豆豆...223
跳皮筋....224
照镜子游戏...226
地震游戏...227
双人两脚走...228
反口令...228
玩泥巴...229
抽陀螺...230
跷跷板...231
手指游戏...233
手工折纸...236
参考文献............. 237
