湖北省卫生健康委和湖北省残疾人联合会近日联合印发了《湖北省0～6岁儿童孤独症筛查干预服务工作方案》，旨在建立健全0～6岁儿童孤独症初筛、复筛、诊断、康复、救助的规范服务体系，全面开展0～6岁儿童孤独症筛查技术培训，不断提高基层0～6岁儿童孤独症筛查干预服务能力，逐年提高0～6岁儿童孤独症筛查率，到2025年达到应筛尽筛。根据方案，乡镇卫生院、社区卫生服务中心等基层医疗卫生机构将承担初筛服务，县级妇幼保健机构承担复筛服务，具有儿童孤独症诊断能力的三级医疗机构（主要包括妇幼保健机构、儿童医院、精神专科医院、综合医院等）承担0～6岁儿童孤独症的诊断服务，干预康复训练由具有儿童孤独症干预康复能力的妇幼保健机构、儿童医院、精神专科医院、综合医院以及残联系统认定的康复训练定点机构承担。初筛机构将结合国家基本公共卫生服务0～6岁儿童健康管理项目服务时间和频次，通过应用《儿童心理行为发育问题预警征象筛查表》，为0～6岁儿童提供11次心理行为发育初筛服务。对于初筛异常的儿童，转诊至复筛机构进行复筛。复筛机

深圳将对孤独症人群进行全生涯支持，并探索建立孤独症社区寄宿制托养模式，以及将更多符合条件的康复训练项目纳入医保范围。10月25日，记者从深圳市残联获悉，《深圳市孤独症全程支持服务实施方案》正式出台，将为孤独症人群提供制度、康复、教育、就业、家庭支持、社会融合等全方位支持。

自闭症儿童有很多方面都需要我们去教，把握好以下九点，如沟通、感觉统合、行为、游戏等，自闭症儿童康复训练可以事半功倍。

【特殊教育】孤独症儿童的教学阶段与方法

为了让自闭症儿童早日康复，许多家长都会对孩子进行训练，如语言训练、认知能力训练等等，那么在训练的过程中家长要注意什么呢？

在社会进步发展过程中，孤独症儿童教育，是社会正面临的一大难点课题。家庭教育，在正常儿童教育中发挥着积极作用，因此，其在孤独症儿童成长发展中的重要性，则不言而喻。家庭教育与孤独症儿童往后的生活质量直接相关，在孤独症儿童恢复过程中，家庭教育的意义重大。这要求父母认识到家庭作用重要性，在孤独症儿童康复过程中，要明晰自身所处位置，从而保证心态，规范行为，积极配合恢复治疗。

自闭症儿童在学习新的事物时，容易产生不适应的行为，效果就会受到影响，因此很有必要建立一个适合孩子的学习环境。

自闭症孩子该如何教育，成为患者家长的一大难题。自闭症孩子的心理成长本来就存在一定的障碍，作为患者的家长无法避免这一难题，下面我们一天来看看如何教育患有自闭症的孩子，希望能帮助到有需要的人群。

当孩子被诊断为自闭症后，难以置信的家长崩溃后也需要慢慢的认识到，当务之急就是想办法让孩子的症状慢慢改善，尽力让孩子回归正常生活。自闭症孩子的干预训练通常是多领域、个体化的，根据孩子的具体需求和发展水平进行调整，以下是一些常见的自闭症干预训练：

自闭症儿童有很多方面都需要我们去教，把握好以下九点，如沟通、感觉统合、行为、游戏等，自闭症儿童康复训练可以事半功倍。