3月30日，在第17个孤独症日来临之际，民进西安市委会组织部分会员，携手会员单位千千爱特殊教育培训中心，在长安唐村南堡古寨开展关爱孤独症儿童公益活动。

根据《中国自闭症教育康复行业发展状况报告II》显示，中国现有自闭症人士已经达到了1000万，并且还在以每年20万的速度递增。其中0-14岁的儿童群体达200余万。随着自闭症孩子长大，他们未来的归宿成了不少父母忧心的问题。孩子成年之后能独自生存吗？这个话题，一直触动着每一位家长最脆弱的神经。

据红星新闻报道，2018年6月，作为四川省第一个自闭症大学生，包涵成为众多媒体报道的对象。5年之后，2023年6月，本科学习计算机科学与技术的包涵即将正式入职自闭症儿童服务机构“大米和小米”在成都新成立的线下中心，做综合专员。

周甜今年刚过30岁，来自农村的她，毕业以后如愿以偿地去了美丽的苏州生活，在一家高中担任语文老师。周甜的丈夫也是一位来自教育战线的工作者。二人婚后不久便添了一个可爱的儿子小彬。一家三口日子过得美满幸福，其乐融融，可谁也没想到的是，在小彬四岁那年，被诊断出患有孤独症，也就是通常所说的“小儿自闭症”。八年以来，周甜带着孩子去医院就诊的同时，还坚持不懈地对他进行一系列的“爱心训练”

我的名字是Emily A. Francis，我是一名作家，一名临床按摩治疗师，专门从事淋巴引流和联合祛瘀手法治疗。然而，比起我所拥有的任何认证，我更是扮演了我在世界上最神圣的角色：妻子和母亲。在这个世界上，没有什么比我的家庭更重要的了。因此，当我的孩子在3岁时被诊断出患有自闭症谱系障碍时，我放弃了我所做的一切 ，开始努力恢复我的孩子。

为进一步推动普教教师和特校教师深度融合、互相学习、共研共长，2024年5月22日，在南京市晓庄第二小学举办了孤独症儿童专题教研展示活动。本次活动由栖霞区教师发展中心主办、南京市晓庄第二小学承办，参与本次活动的有南京晓庄学院刘娟娟副教授，栖霞区教师发展中心特教研训员唐柯主任，南京市晓庄第二小学王子青校长，栖霞区各融合教育资源中心、各融合教育学校、栖霞特校教师。本次活动还是江苏省十四五规划课题《自闭症儿童问题行为功能特点及干预策略研究》的课题成果推广活动。

你好自闭症康复网建议家长在遇到孩子与众不同比较特殊，一定要评估孩子的情况，不要盲目干预。了解孩子认知达到几阶，学某个技能前，孩子的先备技能满足不满足，不满足应该怎么做？多练！多试！一定能找到适合自家孩子的突破口。

孤独症（ASD） 是一种复杂的神经发育障碍，其特点是社会交流和互动困难、行为和兴趣模式重复。这些症状在幼儿时期便开始出现，影响社交、沟通、学习、适应性发展和功能。“谱系”一词指 ASD 儿童可能具有的各种症状、技能、损伤程度。幼儿园融合教育是指为３-６岁的特殊幼儿提供正常化、非隔离的教学环境，也就是和普通幼儿一样进入普通幼儿园，为其提供相关的特殊教育和服务措施，从而促使特殊幼儿与普通幼儿共同学习，达到真正融合的一种形式。

如何为孩子选择游戏活动？

如何让孩子主动开口说话？