南京医科大学附属妇产医院

吉林大学白求恩第一医院发育行为儿科

东莞市安语儿童语言发展中心

在孩子的世界里，每一天都是新的探索，每一次尝试都是成长的足迹。对于低保贫困家庭中的残疾儿童而言，这些探索和尝试需要更多的关注和专业支持。合肥康华康复医院，作为您孩子康复旅程中的同行者，我们致力于以专业的康复服务和深切的人文关怀，为孩子们铺设一条充满希望的成长之路。

语言是人类最重要的交际工具，但对于患有自闭症的孩子来讲，语言方面的缺陷严重阻碍了他们融入社会的道路，因此加强对自闭症儿童的语言训练是我们必须要需要面对的重要问题。 我们在语言训练之前，一定要了解孩子的语言障碍程度，一般而言，我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。

手部功能的发展直接关系到孩子以后的生活自理能力！研究发现，很多自闭症孩子都会出现不同程度的手部基础能力不足的问题。

99%孤独症孩子的的宝妈都会焦虑一个问题 那就是如何提高孩子的自理能力？ 生活自理是孩子学习及未来生活必须的技能 但对于孤独症儿童来说 日常生活中，穿衣、洗手、刷牙 这些简单技能都是一项项挑战 那么家长们可以怎么帮助孩子去培养自理能力呢？ 今天就来给大家聊聊！

四川天府新区特殊教育学校于2020年5月成立，位于永兴街道三星场社区万宝街300号。是一所九年一贯制教育的全日制公办培智类特殊教育学校，占地面积2600平方米，建筑面积1960平方米；学校现开设一年级、七年级2个教学班，学校设有感统训练室2间，模拟银行、模拟医院、模拟超市等情景教室5间，物理康复室、言语个训室、厨艺技能训练室各1间；学校有6-14岁智力障碍、孤独症、唐氏综合征等特殊儿童24人。

新津县特殊教育学校成立于1988年，致力残疾儿童少年的特殊教育工作，长期实践探索融合教育，实现辖区内所有残疾儿童少年得到教育支持“全覆盖”。

都江堰市特殊教育学校创建于1989年10月，前身为都江堰市聋哑学校，2007年经教育局批准更名为都江堰市特殊教育学校，是都江堰市唯一的一所特殊教育学校（特殊教育中心）。5.12汶川大地震中，学校所有设施设备毁于一旦。灾后，中国海外集团捐资逾2000万，重建特殊教育学校，定名为“都江堰市中国海外新建特殊教育学校”。