学前特殊儿童语言障碍是指在学前教育阶段，由于各种原因导致儿童的语言能力发展出现异常或滞后的情况。这种障碍可能表现为以下几个方面：
1. 语言表达能力差：学前特殊儿童可能会出现说话不清、口齿不清、语速过快或过慢等问题，使得他们的语言表达能力受到限制。有些孩子甚至无法用语言表达自己的想法和需求，需要通过其他方式来沟通。
2. 词汇量少：学前特殊儿童的词汇量通常比同龄人要少，他们可能无法准确地使用常见的词汇和短语，也无法理解一些简单的句子和对话。
3. 语法错误多：学前特殊儿童可能会出现语法错误，例如主谓不一致、时态错误、代词指代不清等问题。这些问题会影响他们的语言交流和理解能力。
4. 社交沟通困难：学前特殊儿童可能会因为语言障碍而难以与他人进行有效的社交沟通，例如无法理解他人的意图、表达自己的情感和需求等。这会导致他们在社交场合中感到孤立和不安。
5. 阅读和写作能力差：学前特殊儿童可能会因为语言障碍而难以阅读和写作，无法理解和表达复杂的思想和概念。这会对他们的学习和发展产生负面影响。
总之，学前特殊儿童的语言障碍表现多种多样，但都与他们的语言能力发展有关。家长和教育者应该及早发现并采取相应的措施，帮助这些孩子克服语言障碍，促进他们的全面发展。
