有很多家长都是在宝宝上幼儿园后经常收到老师的反馈，才意识到宝宝和别的小朋友不一样，很可惜地错过了干预的最佳时机。那么，要怎么做能在早期发现不一样的儿童呢？早期干预要做好什么准备呢？相信这也是很多家长朋友关心的问题。
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不（少）看，即缺乏目光对视，“目中无人”或目光注视短暂；
不（少）应，即对父母的呼唤声充耳不闻，缺少共同注意；
不（少）指，即缺乏恰当的肢体动作，不会有目的的指物或手势比划；
不（少）语，即不说话或说话迟，这也是许多父母最关注的问题；
不当，即对物品的不恰当使用，包括旋转物品、排列物品以及对物品的持续视觉探索。
此外，孤独症儿童会出现发育倒退的现象。在2岁或2岁以前的孩子还是好好的，到了后来却出现了语言、社交手势等方面已掌握的技能突然丧失了的现象。如果有发育倒退的情况，也请家长及时带宝宝就诊。
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家长能更深入地了解孩子的情绪、爱好，以及行为背后的深层原因，而这些深入的理解是早期干预中至关重要的。
在大部分时间里，自闭症儿童是在家中，与父母一起度过，家长是孩子最初的老师，所以家长的干预是有很大作用的!
研究表明，家长对孤独症的认知程度不仅影响他们自身的幸福感，也会影响孩子的表现。接受过干预培训的家长，往往能够更为积极地面对孩子的问题行为，随着对孤独症的认识不断深入，孩子的语言能力和康复训练的效果也会随之提升。
家长的参与，可以有效地降低人均干预费用，减轻家庭的经济压力。在孤独症儿童数量不断增多，专业资源却相对匮乏的情况下，家长承担起教育训练的角色，积极参与早期干预，具有很高的现实意义。
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医学治疗主要用于对症治疗，是短期的辅助措施，有其特定的必要性和针对性。因此，家长在对孤独症儿童的早期干预中要谨慎使用药物治疗，必须在专业医生的指导下使用，并严格控制剂量，不能无限制地使用。
家长的一言一行和内在心态都会对孩子产生深远的影响，这就需要家长恰当认识孩子的生长发育和身心特点，温柔而坚定地与孩子沟通。
干预要有成效并不是一朝一夕的事情，家长朋友们要足够的耐心，对孩子有足够的信心哦！
相信干预的时候家长们的内心也会有压力，运用适当的方式发泄情绪也是很有必要的！我们可以写日记、分享感受，与其他家长交流心得等等，这样还可以获得家庭成员的支持，减少家庭矛盾的产生，为自闭症儿童的早期干预提供良好的家庭环境。
家长们可以多搜集相关政策信息，获取正当权益来减轻自闭症儿童康复干预上的经济压力。同时，家长们还需要抱着不断学习的心态，积极主动参与到康复过程中学习或参加有关机构的家长培训。
我们要记住，“不同”并不意味着次等。大家也不要因为自己的孩子确诊了自闭症而过度焦虑和担忧。我们需要用包容和理解的心去接纳和帮助我们这些“不一样”的孩子。此外，早发现，早干预是对付孤独症最有效的策略。如果家长们对自家孩子的行为有任何疑虑，请不要犹豫，尽快寻求专业的医疗帮助哦！
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