有很多家⻓说感统不就是玩吗?我们的孩子能跳能跑的，不需要做感统训练。
可是你真的了解孩子的情况吗?
孤独症和感觉统合失调存在相似表现，感统失调不一定是孤独症，但孤独症却普遍存在感统失调的情况，而感统训练可以帮助改善孤独症儿童的感统失调。
感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。
会出现前庭平衡障碍、触觉防御障碍、本体感觉障碍、视听觉语言障碍及嗅觉障碍等临床表现。
我们以吃饭为例，看看感觉统合有障碍的孩子是怎样的：触觉不好——拿不到碰到的东西，无法清楚的知道是否坐在椅子上，不知道筷子勺子拿得好不好.....前庭觉不好——在站着到坐着的过程中，无法知道该移动多少，是否坐得正......本体觉不好——不知道手该怎么拿碗，要用多少的力道拿碗拿勺子......这里呈现出的只是吃饭这个最基本的活动，此外，感觉统合障碍还表现在方方面面：比如行为动作的不协调、分不清左右方向、学习时注意力不能集中。日常生活中与他人接触时，可能会出现过度防御状态以及情绪反应过度等。
孤独症常见的表现有以下几类：
据研究发现，孤独症儿童有着不能与人对视、无法识别别人情绪状态以及不懂得动作表达的障碍。表现为社交意愿低下，不喜欢与同龄小孩玩，对于别人叫名没有回应等。
孤独症儿童通常有着与正常儿童不同的高音量发音或低音量发音现象，他们容易使用自言自语的方式，但却做不到与别人正常的交流。就自你提问他，他也多数时候会回避或者给出不符合题意的回答。
主要表现为感知觉异常，通常伴随自我刺激行为，对环境信息（如：听觉、视觉、触觉等）反应异常：如有的自闭症会伴随有感统失调如触觉低敏、听觉高敏等情况。
孤独症儿童的刻板行为比较突出，他们会在有兴趣的时候，做一些与众不同的行为表现出来，而且会一直重复这些言行。假如刻板行为被家长阻止，孩子会出现极端的情绪化，比如大叫、伤害自己或攻击别人。另外，他们的兴趣狭窄，只对生活中的某个事物感兴趣。这里也要提示家长，孤独症的早期表现非常微妙，症状不是暂时性的，而是会随着时间推移持续存在。如果发现孩子对呼名反应、不会与身边人互动、没有眼神交流，有重复的刻板行为，对某些物体或感官动作表现出异常兴趣，一定引起注意，尽早到正规医院进行检查。孤独症孩子存在三大核心问题：社会交往障碍、沟通能力障碍、刻板行为。这三大核心问题不是感统造成，但是感统问题会强化孤独症孩子的核心问题。
有研究认为，3岁之前，孩子的思维大多来源于运动，通过粗大运动和精细运动进行锻炼可以帮助大脑发育。
这里也要提醒家长，感觉统合不是练习动作规范，而是整个感觉统合的顺利运转。
感觉统合就像一台有意识地持续运转的发动机。当它运行顺利时，我们的听觉、触觉、本体感觉和前庭感觉都会对环境做出良好的反应。
不过，感觉统合训练也要根据孩子的情况合理安排。
有些孤独症孩子的家长过于依赖感觉统合训练，花费大量时间进行感觉统合训练。虽然孩子的本体感觉和运动技能有了明显的提高，但由于与人交往的机会较少，但是孩子的社交能力并没有得到提升。
只做感觉统合而不干预，就像做运动而不读书一样。最终也只是“四肢发达、头脑简单”，所以感觉统合可以做，但必须与其他能力并行发展。
在孤独症儿童的康复训练中，除了感觉统合训练外，更重要的是对其情绪的表达、要求的表达、语言的运用、人际交往的能力等进行干预。家长应该根据孩子的不同情况做出选择。
康复训练不仅仅是机构，家长更是孩子的终身老师。如果训练能够渗透到日常生活中，孩子各方面的能力都会得到进一步的发展。希望家长们能够努力学习，掌握专业方法，充分利用孩子干预的黄金期。
