由台湾自闭症专家杨宗仁教授于2004年开始领军第一期[游戏取向最佳实务模式]的实验团体，大量引用国外对于自闭症儿童的理论知识，并且引进RDI与DIR的课程精神，在自闭症团体课程中，为期两年的实验课程，效果十分显着。杨宗仁教授延续先前所有游戏教育取向的最佳实务经验，并融入文化学习、亲验之心、认知建构，社会建构与文化建构的理论成为”游戏与文化介入”(Play and Culture Intervenion，简称PCI)教学模式。