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孤独症儿童精细课训练内容 超详细!

2024-06-23 14:00 次阅读
精细运动训练是孤独症儿童早期教育的一个重要内容,对促进儿童手眼协调能力有着重要作用,我们要在孤独症儿童的生长发育阶段,创造条件让他们进行精细运动训练,掌握抓、握、拍、打、写、画等动作,从小培养精细运动的灵活性、准确性,提高手眼协调能力,为将来的生活自理打好基础。
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孤独症儿童
精细课训练的重要性
精细运动训练是孤独症儿童早期教育的一个重要内容,对促进儿童手眼协调能力有着重要作用,我们要在孤独症儿童的生长发育阶段,创造条件让他们进行精细运动训练,掌握抓、握、拍、打、写、画等动作,从小培养精细运动的灵活性、准确性,提高手眼协调能力,为将来的生活自理打好基础。


孤独症精细课训练参考内容
Q

A
一、涂色(绘画)阶梯
1,涂鸦(乱画)
2,正确握笔在纸上涂鸦(捏豆子,夹子练习)、(大拇指食指中指握住笔,小鱼肌紧挨桌面)
3,边界内涂色,从宽边界到窄边界,从小面积到大面积,从几何图形到实物图形
4,仿涂。位置的仿涂,颜色的仿涂
5,按要求涂色
6,画(仿画)。线直线几何形图形同线几何形外形实物图形情景构图
7,补充图形
8,独立绘画
9,按要求绘画(口头要求,文字要求)
10,命题画(美丽家园)
11,创意画(想象能力)
Q

A
二、书写阶梯
书写阶梯
1,涂鸦(乱画)
2,正确握笔在纸上涂鸦(捏豆子,夹子练习)、(大拇指食指中指握住笔,小鱼肌紧挨桌面)
3,边界内涂色,从宽边界到窄边界,从小面积到大面积,从几何图形到实物图形
4,域内画线(走迷宫)图形从大到小,图距由近到远,从宽到窄,距径从简单到复杂
5,点连线,从两点到多点,点距由近到远,点连直线到点连曲线,按数字顺序
6,点连图形,从几何图形到实物图形
7,描红(笔画,数字,汉字)
8,独立书写,笔画由少到多
9,按要求书写


书写应具备的能力
1,大臂能够旋转,有一定力量。
2,手腕能够旋转
3,手指能协调活动

Q

A
三、剪纸阶梯
1,练习撕纸(正确撕纸方式:左右拿纸前后撕)沿线撕纸
2,会开合剪刀任意剪纸,练习握拳打开
3,学会连续剪纸随意剪
4,沿线剪纸(线条由粗到细,线由短到长,从直线到弧线到曲线到直角到半圆)
5,剪帖几何图形(从大到小)
6,剪帖实物图形

辅助注意事项:
1,双手协调,目光跟随剪刀
2,撕纸要沿线撕纸左右拿前后撕
3,正确拿剪刀
4,辅助方式最好两人,一人在后一人在桌对面
5,转线,在拐弯处停下来
6,剪刀与纸垂直
7,目标明确,剪几条线休息告诉孩子
8,及时辅助与强化
Q

A
四、拼板
选择单块拼板
1,拿出来的数量由少到多不能一次把所有的拼板拿出来
2,形状由规则到不规则,如先用正方形由简单到复杂
3,把不同的方位出示给孩子,让孩子学会转方向
4,听指令放结合认知能力
5,让孩子双手同时放练习双手协调


结合图形
1,块数从少到多
2,图案从简单到复杂如单个的圆,正方形
三,按图案去拼配对练习
四,按几何图形影
Q

A
五、串珠子
一、训练目的:双手协调,手眼协调
二,阶段
1,硬线,孔按由大到中到小
2,软线,孔同上
三,教学方式
1,局部仿穿,配对
2,整体仿穿,包括颜色,形状,数量
3,按要求穿
4,按规律穿,如红黄蓝白
Q

A
六、搭积木
一,局部仿搭(配对)你搭一块我搭一块,要区分你的我的
二,整体仿搭
三,记忆仿搭,训练视觉记忆
四,按图仿搭,包括按1:1比例和缩小比例
五,游戏,目的:轮流,等待你搭一块我搭一块。
注意事项:
1,积木放在孩子顺手的一边,
2,方向保持一致
3,开始最好用有颜色的积木
4,不要一味垒搭,还要往两边搭
Q

A
七、泥工阶梯
1,让孩子认识橡皮泥。软的用来玩的
2,让孩子有玩泥的意愿
3,攥泥,把四指,大拇指合起来
4,团泥,双手交替团球
5,捏泥
6,搓长
7,搓圆
8,压扁(用手掌去压)
9,压坑(用物品或手指)
10,捏尖,用大拇指,食指去捏
11,用工具造型
12,用一块泥塑简单造型(模仿和听指令)
13,组合平面造型
14,组合泥块完成立体造型
Q

A
八、折纸阶梯
一、基础动作
1,正确拿纸,左右手拇指在下,其余四纸在上捏住纸
2,正确翻纸
3,转纸
阶梯
1,压平
2,会任意折
3,模仿对折,包括边对边,角对边,角对角,边对角
4,模仿对折两步
5,模仿对折两步以上
6,仿折简单造型
7,独立折简单造型
8,仿折组合造型(平面)
9,独立折组合平面造型
10,仿折立体造型
11,独立折立体


二、完成动作步骤
1,把纸放好
2,眼睛看着纸
3,双手正确拿纸
注意事项:
1,让孩子认识边角
2,认识中点,中线
3,认识折纸的正反面
4,家长折纸方向与孩子一致,都往北折或往南折,即让孩子往外折,你往里折
5,可以给出孩子先折出印


10个精细小游戏

01
打电话

目的发展宝宝手指的力量、手的精细动作以及手眼协调能力。

玩法妈妈与宝宝一块儿做“打电话”的游戏。妈妈先示范按电话号码,让宝宝也来按电话号码,妈妈模仿电话铃声,之后妈妈与宝宝用电话通话,增加游戏的乐趣。

准备玩具电话两部。

图片


02
装豆子

目的:发展小手肌肉的灵活性,以及宝宝解决问题的能力。
方法家长演示放豆的过程,突出两指捏豆的动作,豆子放入瓶中后摇一摇,使之发出声响引起宝宝的兴趣。家长再引导宝宝如何从瓶中取到小豆,先由宝宝自己进行探索,宝宝不能解决时,家长再示范将豆子从瓶子中倒出。家长与宝宝一同游戏,玩后与宝宝一起将玩具收起来。
准备:花生豆、矿泉水瓶。



03
我会舀东西了

目的:发展宝宝手指的精细动作,学会使用勺子,为宝宝独自吃饭做准备。
方法:将纸球放在小盆里,宝宝坐在小盆旁边。妈妈先示范用勺子来舀纸球,然后把勺子递给宝宝,引导宝宝用勺子从小盆里舀纸球,舀起再倒回盆里。等到宝宝动作熟练后,可以让宝宝把舀到的纸球倒进小碗里。
准备勺子、盆子、纸球若干。



02
小棒钻洞

目的训练宝宝手指捏取小物品的准确性,提高手眼协调能力。
方法:家长示范将小木棒从瓶口的小洞中放入,引导宝宝:“噢,小棒要过山洞了。”让宝宝将小棒从小洞中放入,开始时如果不会,家长可以手把手地帮助宝宝。
准备瓶子、小木棒若干。


03
画一画

目的发展宝宝的小肌肉群、手眼协调能力,让宝宝学会画线条。
方法:家长先在纸上示范画斜线,并说:“哦,下雨了。”让宝宝练习画竖线,并注意其握笔姿势应正确,同时,还可以让宝宝模仿画栅栏、气球等。
准备纸、水彩笔。
04
串彩珠

目的训练宝宝的手眼协调能力,发展其小肌肉群的精细动作和语言模仿能力,启发想象力。
方法妈妈教宝宝一颗一颗地把彩珠串起来,一边串一边说:“小珠子,圆又圆,上面开个小洞眼,我拿小绳往前钻。”可以将串好的彩珠围在他的脖子上或戴在手腕上,当作“项圈”或“手链”玩。
准备:彩珠、较硬的绳子。


03
小手画一画

目的训练宝宝的手指力量和对画笔的认识。
方法妈妈和宝宝各选一支画笔,把其余的画笔先收起来。让宝宝学着家长的样子在画纸上做点画、画弧线等。如果宝宝还不想画,可以让宝宝先看大人画,并且让宝宝欣赏大人的作品,家长用夸张的口气让宝宝也想动动手。(刚开始不要强迫宝宝动手。)
准备图画纸、油画棒。


04
涂涂点点

目的启发宝宝涂鸦的兴趣,发展手的活动能力。
方法:家长与宝宝先玩一会儿气球,引起宝宝的兴趣。然后家长出示一张已经画好气球但没有画线的图画,请宝宝给气球画上线。家长可以手把手地教宝宝。同时家长可以有意识地在宝宝面前用油画棒在白纸上画画,边画边向宝宝介绍画的是什么,激发宝宝绘画的兴趣。
准备油画棒一盒,画纸若干。


05
撕纸

游戏目标锻炼宝宝双手的协调能力。
游戏准备新书、杂志、餐巾纸、容易撕的彩纸、胶水。
游戏过程
1、妈妈逐一出示书、杂志、餐巾纸、彩纸,“这是妈妈的书,这是爸爸的杂志,这是宝宝的餐巾纸,放桌子上。”
2、妈妈出示彩纸,“这是彩纸,可以撕,撕—撕—撕,大纸小纸!
3、妈妈边念儿歌边和宝宝撕纸片,并帮助宝宝把小纸片放到盒子里,以免扔得满地都是。(小宝宝,撕彩纸,撕撕撕,大纸变小纸。)
4、妈妈出示用五颜六色的小纸片贴成的太阳,“宝宝看,这是太阳,有很多小纸片,有红色的、有黄色的。”
5、妈妈“宝宝有小纸片,也来做一个太阳。”边念儿歌边和宝宝一起贴太阳。(小宝宝,贴太阳,贴贴贴,小纸变太阳。)
6、妈妈指着宝宝贴好的太阳说:“宝宝真能干,贴好一个可爱的太阳,和宝宝一样可爱,有红色的、有黄色的,真好看!”
7、妈妈拿起贴好的太阳,把太阳挂在“宝宝才艺专栏”里,随儿歌节奏亲一亲宝宝。(小宝宝,真能干,哈哈哈,妈妈爱宝宝!)
游戏延伸:稍大一点的宝宝,可以和宝宝一起撕有规则的图案,如太阳、面条等,也可以在纸上画好图案,让宝宝沿着图案的边沿撕下各种可爱的动物图案。


注意事项:
1、为了宝宝的健康,不宜给宝宝撕一些受污染或脏的纸,如报纸,含铅量较高,加上这个月龄段的宝宝喜欢把东西放进嘴巴里,所以要尽量避免让宝宝接触这类纸张。
2、宝宝开始学会撕纸,是宝宝发育的一个里程碑,宝宝的精细动作有了巨大飞跃,妈妈不要制止,要给宝宝提供一些干净的纸张,并告诉宝宝哪些纸可以撕,哪些不可以撕,使宝宝养成良好的习惯。 

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