自闭症是一种常见的神经发育障碍，主要表现为社交互动和沟通能力的缺陷，以及刻板重复的行为和兴趣。自闭症儿童的行为特征多种多样，下面将介绍一些常见的行为特征。

首先，自闭症儿童在社交互动方面表现出明显的困难。他们常常缺乏与他人建立和维持关系的能力，对他人的情感和意图缺乏理解，可能会表现出与他人隔离的倾向。他们往往不会主动与他人交流，不懂得与他人进行眼神接触和非语言沟通。

其次，自闭症儿童的语言和沟通能力存在障碍。他们可能会出现延迟语言发展或完全缺乏语言能力的情况。即使能够说话，他们也常常表现出语言理解和表达的困难，使用语言的方式可能是刻板和重复的。

此外，自闭症儿童的行为特征还包括刻板重复行为和兴趣。他们可能会表现出对某个特定物品或活动的过度痴迷，坚持不懈地进行重复的行为。他们对环境变化常常显示出强烈的不适应，可能会出现强迫性地坚持某种固定的日常习惯。

另外，自闭症儿童也容易出现感官过敏和感官刺激的问题。他们可能会对噪音、光线、触觉等感官刺激过度敏感，对某些刺激产生过度或异常的反应。
重庆市江北区贝多优自
闭症儿童特教托管中心,阿克塞哈萨克族自治县
残疾人联合会,云南省第三人民医院康
复医学科
针对自闭症儿童的行为特征，教育者和家长可以采取一些措施来帮助他们。

首先，建立结构化的日常生活和学习环境，提供明确的规则和指导。自闭症儿童通常喜欢稳定和可预测的环境，因此提供一致性和规律性的环境有助于他们的适应。

其次，使用视觉辅助工具和图示来帮助他们理解和表达。这些工具可以帮助他们更好地理解和遵循指示，也可以帮助他们表达自己的想法和需求。

此外，提供个体化的支持和指导，根据每个自闭症儿童的特点和需求，制定适合他们的教育计划和策略。与儿童的家长和专业人员密切合作，共同制定目标和计划，定期评估和调整教育方案。

最重要的是，教育者和家长应该以尊重和理解的态度对待自闭症儿童。他们需要更多的耐心和理解，给予他们支持和鼓励，并提供适当的教育和康复服务，帮助他们充分发展潜力，提高生活质量。

总之，自闭症儿童的行为特征多种多样，主要表现为社交互动和沟通能力的缺陷，刻板重复行为和兴趣，以及感官过敏等。通过适当的教育和支持，可以帮助他们克服困难，提高自己的生活能力和社交技能。