初级阶段
这一阶段主要是建立基本学习行为，如听从指令和基本配合能力。
对于刚被诊断或年龄在2岁左右的孩子，首先要教会他的是如何配合我们，与我们建立关系。
在这一阶段通常我们都会教给孩子几个简单的命令跟随，如：坐好，起身，鼓掌，拥抱等等；与此同时，也能教给孩子一些简单积木游戏，使他们能够学会整理玩具。
初级阶段通常花2个星期至1个月时间为孩子们营造课堂氛围、熟悉课堂状态、并能配合父母以平和的心情状态完成简单命令。
中级阶段
这一阶段的重点是基本学习能力的建立，主要内容包括: 语言和言语表达、动作模仿能力、视觉训练、游戏和社交技能以及发音的跟从和纠正。
这个阶段是非常重要的、早期的、正确的专业干预，可以为今后的学习和发展打下良好的基础。
由于这是一个非常专业的，循序渐进的过程。需要专业人员的持续支持。
高级阶段
这个阶段的重点是提高学习品质和提升技能。在上一阶段的基础上，家长和老师可以逐渐增
加难度和孩子自主学习技能，结合孩子的兴趣、能力和生活环境，让孩子在语言认知方面掌握物品功能、外形和类别的知识，在语言方面开始与家长使用交流性语言，以及学习小组上课的技巧。
学前阶段
学前阶段是孩子建立生活能力和学习预备技能的重要阶段，首先要帮助孩子学会基本生活技能，减少依赖和干扰行为，为独立生活能力的建立打下良好基础。
经过科学干预后，这一阶段儿童在词汇，语言，社交等各方面均有所累积，父母可开始要求儿童学习认字，写字及数学等相关知识。但是必须遵循评估，兴趣与自主等原则，认知教育并不成为学前教育关注的焦点。
此外，当我们紧锣密鼓地掌握儿童这4个康复教育的黄金阶段，我们还应该懂得自闭症训练需要陪伴一生。
